000			03571cam a2200421Li 4500
003			CL-TeUF
008			170530e2012 cl m 1 spa u
007			ta
035			_a(Sirsi) a41802
035			_aa41802
040			_aCL-TeUF _b spa _c CL-TeU _e rda
041			_aspa
090	0	4	_aFONO _bO618o
245	1	0	_aOpinión de los profesionales fonoaudiólogos acerca de los tipos de enfoques comunicativos utilizados en la intervención fonoaudiológica de niños con hipoacusia congénita de severa a profunda de uno a cuatro años de la ciudad de Temuco / _cDaniela González Sandoval, Pamela Guevara Delgado, Kathia Perich Cisternas [y] Nicole Rodríguez Vargas.
264	1		_aTemuco : _b Universidad de La Frontera, _c 2012.
300			_a107 hojas ; _c 28cm.
336			_atext _btxt _2rdacontent
337			_aunmediated _b n _2 rdamedia
338			_avolume _b nc _c rdacarrier
500			_aIncluye índice, anexos.
500			_aEn Biblioteca existe una versión digital de esta tesis.
502			_aTesis : (Licenciado en Fonoaudiología).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Medicina, 2012.
504			_aBibliografía
520			_aIntroducción. El presente estudio es de tipo cualitativo y se enfoca en conocer la opinión de los profesionales fonoaudiólogos de la ciudad de Temuco acerca de los distintos enfoques comunicativos que son utilizados en la intervención de niños con hipoacusia congénita severa a profunda, de uno a cuatro años, aparatados con implante o audífono. Material y método. La muestra, que abarcó el universo total de la población estudio, estuvo conformada por siete fonoaudiólogos que realizaron durante los últimos cinco años (2007-2012) terapia a hipoacusicos. Se utilizó el método comparativo constante de la teoría fundamentada y el instrumento de recolección fue la entrevista semi-estructurada. Las entrevistas fueron transcritas de forma literal para su análisis. Resultados. La mayoría de los profesionales utiliza el enfoque oralista, sin embargo, éste es llevado a cabo a través de distintas metodologías. No es utilizado el lenguaje de señas como enfoque comunicativo. Se nombran técnicas complementarias como la lectura labio-facial. Los objetivos de intervención que se plantean los profesionales son similares. Se menciona al colegio de sordos como un factor influyente en el desarrollo de la terapia oralista. Los entrevistados señalan factores similares que influyen en la elección del enfoque y posterior terapia, y dan énfasis al apoyo familiar. Conclusiones. El enfoque oralista es el más utilizado por los fonoaudiólogos de Temuco. Los principales factores que influyen en la elección de un enfoque comunicativo son criterio del fonoaudiólogo, características del paciente, inserción escolar del niño y contexto social y familiar. Los objetivos de intervención se centran en potenciar las habilidades de procesamiento auditivo. Todos los fonoaudiólogos utilizan ayudas complementarias en su intervención.
650	0	4	_aPérdida auditiva _961776
650	0	4	_aNiños _960609
650	0	4	_aSordera _965200
650	0	0	_aFonoaudiología _955645
700	1		_aGonzáles Sandoval, Daniela _918688
700	1		_aGuevara Delgado, Pamela _919719
700	1		_aPerich Cisternas, Kathia _933961
700	1		_aRodríguez Vargas, Nicole _937316
700	1		_aSilva Schwartau, María Pía _e Profesor guía _940827
710	2		_aUniversidad de La Frontera (Chile). _bFacultad de Medicina _9941
596			_a2
942			_cTES
991			_aNDY/lmt
999			_c76815 _d76815