000 03448cmm a2200457li 4500
003 CL-TeUF
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035 _a(Sirsi) a42664
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_b spa
_c CL-TeU
_e rda
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090 0 4 _aMEFI
_bS479e 2013
100 1 _aSepúlveda Aravena, Gabriela
_e autora
_940247
245 1 0 _aEfectos de la aplicación de un programa de intervención motriz sobre el lenguaje comprensivo y expresivo en párvulos de 4 a 5 años 11 meses de edad con trastornos de lenguaje /
_cGabriela Sepúlveda Aravena ; Profesor guía: Rodrigo Vargas Vitoria.
264 1 _aTemuco (Chile) :
_bUniversidad de La Frontera ,
_c2013.
300 _ax, 115 hojas :
_btablas.
336 _atext
_btxt
_2 rdacontent
337 _acomputer
_b c
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338 _aonline resource
_b cd
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_b PDF
_2 rda
500 _aCD-ROM contiene tesis digital en formato PDF (515 KB).
500 _aIncluye índice, tablas, anexos.
502 _aTesis : (Magíster en Educación Física con Mención en Motricidad Humana).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2013.
504 _aBibliografía: hojas 56-59.
506 _aAcceso restringido a usuarios con una Id. válida de la UFRO ;
_d sólo miembros UFRO
516 _aTesis digital (PDF)
520 _aEl presente estudio tuvo por objetivo general diseñar y evaluar un programa de intervención motriz para lograr un mejor desarrollo en el lenguaje comprensivo y expresivo en párvulos con problemas de lenguaje. En esta investigación participaron 39 preescolares, de los cuales 24 corresponden a niños y 15 a niñas que cursaban nivel transición 1 en Escuelas de Lenguaje en el año 2011. La metodología empleada es de carácter cualitativo en lo que respecto al diseño y validación del programa de intervención motriz, y cuantitativo en lo referido a la descripción y comparación de los resultados que arroja el Test de Lenguaje para Preescolares (TELEPRE). Para realizar dicha comparación se utiliza un diseño pre-post con dos grupos de sujetos, un grupo experimental, al que se le aplica un programa de intervención motriz y un grupo control el cual no participa de la intervención. Los principales resultados obtenidos revelan un avance significativo en el área del Lenguaje Expresivo Vocabulario en las y los niños del grupo experimental y además al finalizar la intervención y al aplicar el TELEPRE se evidencia diferencias estadísticamente significativas entre el grupo control y experimental, presentando el segundo mayores promedios en las área de Lenguaje Comprensivo y Lenguaje Expresivo Nivel Vocabulario. Los hallazgos se discuten en relación con los antecedentes teóricos expuestos en la presente investigación.
530 _aDisponible sólo en formato digital.
538 _aRequerimientos del sistema : lector de cd-rom
650 0 4 _aTrastornos del lenguaje en niños
_966243
650 0 0 _aActividad motora
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650 0 0 _aEducación preescolar
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700 1 _aVargas Vitoria, Rodrigo
_e profesor guía
_944265
710 2 _aUniversidad de La Frontera (Chile).
_bFacultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades
_9933
942 _cTES
991 _aLT/ng
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