000			03041cam a2200337Li 4500
003			CL-TeUF
005			20220811162328.0
007			ta
008			191211e2012 cl m 1 spa u
035			_a(Sirsi) a45969
035			_aa45969
040			_aCL-TeUF _b spa _c CL-TeU _e rda
041			_aspa
090	0	4	_aMGC _bV648p
100	1		_aVidal Sáez, Jacqueline , _eautora _945111
245	1	0	_aProcedimientos para la elaboración de un diseño instruccional de calidad en la Universidad de La Frontera / _cJacqueline Vidal Sáez ; profesora guía Martha Ramírez Valdivia.
264	1		_aTemuco (Chile) : _bUniversidad de La Frontera , _c2012
300			_a137 hojas : _btablas, figuras.
336			_atext _btxt _2rdacontent
337			_aunmediated _b n _2 rdamedia
338			_avolume _b nc
500			_aIncluye índice general, índice de tablas, índice de figuras, anexos.
502			_aTrabajo de título : (Magíster en Sistemas de Gestión Integral de la Calidad).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Ingeniería y Ciencias, 2012.
504			_aBibliografía: hojas 89-94.
520			_aLas Tecnologías de Información y Comunicación ?TICs- propician el surgimiento de nuevas y originales ideas para la organización y operación de la educación superior en sus tres funciones sustantivas: docencia, investigación y extensión. Frente a ello, una de las iniciativas más significativas desarrolladas es la educación semipresencial o no presencial y particularmente, lo que tiene relación con los Objetivos de Aprendizaje mejor conocidos por sus siglas en inglés LO ?Learning Objects- y el Diseño Instruccional que los organiza como metodología de enseñanza. En esta materia, se encuentran vacíos que no surgen de una debilidad en los fundamentos que los sustentan, sino en la interdisciplinaridad que los soporta. El propósito de esta investigación, es incorporar a la docencia universitaria, por medio de la Unidad de Apoyo a la Docencia con Tecnología ?UTIC- elementos fundamentales de Diseño Instruccional, desde una perspectiva pedagógica y de calidad de los procesos involucrados. La propuesta se apoya en literatura nacional e internacional enfatizando aquellos modelos de Diseño Instruccional basados en Objetivos de Aprendizaje, modelos de aseguramiento de la calidad y estándares en TICs. Los procedimientos para la producción de Diseño Instruccional se definen bajo determinados parámetros de calidad, presentándose una propuesta de criterios e indicadores de calidad para la generación y gestión del Diseño Instruccional, entendiendo este como un recurso de importancia para fortalecer las condiciones de competitividad en las instituciones de educación superior.
650	0	4	_aEducación superior _z Chile _z Temuco _953591
650	0	4	_aAdministración de la calidad total
700	1		_aRamírez Valdivia, Martha Teresa _eprofesora guía _935594
710	2		_aUniversidad de La Frontera (Chile). _bFacultad de Ingeniería y Ciencias
942			_cTES _2ddc
999			_c81059 _d81059