000 | 02059 a2200445 4500 | ||
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035 | _a87049 | ||
040 |
_aCL-TeUF _bspa _cCL-TeU _erda |
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041 | _aEspañol | ||
082 | 0 | 4 |
_a371.9046 _bE183e 2019 |
100 | 1 | _aEcheita Sarrionandia, Gerardo | |
245 | 1 | 0 |
_aEducación inclusiva : _bel sueño de una noche de verano / _cGerardo Echeita Sarrionandia ; con la colaboración poética de Gemma Serrano |
250 | _aPrimera edición. | ||
264 |
_aBarcelona : _bOctaedro , _c2019. |
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300 | _a124 páginas. | ||
336 |
_2rdaconctent _atext _btxt |
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337 |
_2rdamedia _aunmediated _bn |
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338 |
_avolume _bnc _crdacarrier |
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349 | _aLibro | ||
490 | _aColección Recursos Educativos. El Diario de la Educación. | ||
500 | _aIncluye índice. | ||
504 | _aIncluye notas a pie de página. | ||
505 |
_aCapítulo 1. _t"No hay viento bueno para el navegante que no sabe a dónde va". La meta de una educación más inclusiva: de Salamanca a Inchenon. |
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505 |
_aCapítulo 2. _tCartas de navegación. Un marco de referencia para la educación inclusiva. |
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505 |
_aCapítulo 3. _tGuías para la travesía. Guía para la educación inclusiva y la voz del alumnado. |
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505 |
_aCapítulo 4. _tCondiciones para una navegación segura. Competencias profesionales y condiciones escolares que sostienen las culturas, políticas y prácticas inclusivas. |
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505 |
_aCapítulo 5. _tTurbulencias y legistrones. Paradojas, contradicciones y dilemas durante el viaje. |
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505 |
_aCapítulo 6. _tDenunciar la exclusión para avanzar hacia la inclusión. "Estamos tristes y estamos disgustados con este sistema educativo" |
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505 |
_aCapítulo 7. _t¡Cuéntame cómo es Ítaca!. Profesorado y aulas inclusivas. |
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650 | 0 | 4 | _aEducación |
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