000			01791nam a22004697a 4500
001			87775
005			20231110084308.0
007			ta
008			220701e2003 sp ||||gr|||| 001 0 spa d
020			_a8478272984
035			_a87775
040			_aCL-TeUF _bspa _cCL-TeU _erda
041			_aEspañol
082	0	4	_a371.207 _bP712a 2003
245	0	0	_aPlanificación y análisis de la práctica educativa : _bla secuencia formativa: fundamentos y aplicación / _cCoordinadores: N. Giné, A. Parcerisa (coords.) ; A. Llena, E. París, D. Quinquer.
250			_a1a edición.
264			_aBarcelona : _bEditorial Graó , _c2003.
300			_a143 páginas.
336			_2rdaconctent _atext _btxt
337			_2rdamedia _aunmediated _bn
338			_avolume _bnc _crdacarrier
349			_aLibro
490			_aBiblioteca de Aula ; _vno. 181.
500			_aIncluye índice.
504			_aBibliografía : páginas 141-143.
505			_a1. La secuencia formativa: una manera de ver y de prever la acción educativa.
505			_a2. Fundamentación de la secuencia formativa.
505			_a3. Frases de la secuencia formativa.
505			_a4. Tres ejemplos de secuencias formativas.
505			_a5. Estrategias didáctica desde la perspectiva de la secuencia formativa.
505			_a6. La secuencia como un medio para analizar la práctica educativa.
505			_a7. La secuencia como un medio para planificar la acción educativa.
650	0	4	_aEducación
650	0	4	_aAprendizaje
650	0	4	_aEstrategias de aprendizaje
700	1		_aGiné Freixes, Núria _dCoordinadora
700	1		_aParcerisa Aran, Artur _dCoordinador
700	1		_aLlena Berñe, Asun
700	1		_aParís Pujol, Eulália
700	1		_aQuinquer Vilamitjana, Dolors
942			_2ddc _cLIB
999			_c87775 _d87775