000			03007nam a2200349 4500
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007			ta
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040			_aCL-TeUF _bspa _cCL-TeU _erda
041			_aEspañol
090			_aMAGED _bO771m 2010
100	1		_aOrtega Bustos, Pamela Bradieth
245	1	0	_aMotivaciones que manifiestan alumnas de primer año de educación media, provenientes de zonas rurales, por continuar su proceso educativo en el Centro Educacional Agroturístico Santa Cruz de la ciudad de Temuco / _cPamela Bradieth Ortega Bustos ; Profesor Patrocinante : Hiter Roberto Bustamante Jara.
264			_aTemuco (Chile) : _bUniversidad de La Frontera , _c2010 .
300			_avi, 88 hojas : _bfiguras.
336			_atext _btxt _2rdaconctent
337			_aunmediated _bn _2rdamedia
338			_avolume _bnc _crdacarrier
349			_atesis
500			_aIncluye índice.
502			_aTesis : (Magíster en Educación, mención Orientación Educacional y Vocacional).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2010.
504			_aBibliografía: hojas 74-79.
520			_aLa investigación realizada consistió en un estudio descriptivo sobre motivaciones que manifiestan alumnas de primer año de educación media, provenientes de zona rurales, por continuar su proceso educativo en el Centro Educacional Agroturístico Santa Cruz de la ciudad de Temuco. La línea de investigación que se utilizó fue de tipo cualitativo, es decir, un estudio de caso descriptivo d la realidad. Los instrumentos de recolección de datos, acordes al problema y objetivos, fueron: entrevistas semiestructuradas y grupos focales, aplicados a las estudiantes del establecimiento educacional antes mencionado. En la etapa de análisis se utilizó el software de análisis de cualitativo Atlas.ti para ordenar la información, previamente se realizó la categorización para la asignación de códigos. Una vez ingresado toda la información al programa, se hizo el análisis triangulado para responder a los objetivos propuestos. Ésta investigación es un aporte a la educación en La Araucanía, pues en primer lugar da a conocer las motivaciones que manifiestan las estudiantes al ingresar a primero año de educación media, en segundo lugar muestra cual es la influencia que ejercen los profesores y profesoras sobre las motivaciones de las alumnas, y por consecuencia se obtiene un perfil de profesor motivador, lo que contribuirá aumentar la retención de las alumnas en el sistema escolar, y con ello ayudar a la superación de la pobreza de la región.
650	0	4	_aMotivación en la educación _xInvestigaciones _zChile
650	0	4	_aEducación
650	0	0	_aPedagogía
700	1		_aBustamante Jara, Hiter Roberto _eProfesor Patrocinante
710	2		_aUniversidad de La Frontera (Chile). _bFacultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades
942			_2alphanum _cTES
999			_c88297 _d88297