000			03153nam a2200361 4500
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005			20240112124446.0
007			ta
008			230105b2010 cl ||||| m||| 001 0 spa d
035			_a88313
040			_aCL-TeUF _bspa _cCL-TeU _erda
041			_aEspañol
090			_aMAGED _bC346e 2010
100	1		_aCastañeda Toro, Mario Osvaldo
245	1	0	_aEvaluación de una práctica profesional en enseñanza media técnico profesional : _bUn estudio de caso / _cMario Osvaldo Castañeda Toro ; Profesora patrocinante : Cecilia Quaas Fermandois.
264			_aTemuco (Chile) : _bUniversidad de La Frontera , _c2010 .
300			_ax, 135 hojas : _bcuadros.
336			_atext _btxt _2rdaconctent
337			_aunmediated _bn _2rdamedia
338			_avolume _bnc _crdacarrier
349			_atesis
500			_aIncluye índice.
502			_aTesis : (Magíster en Educación, mención Evaluación Educacional).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2010.
504			_aBibliografía: hojas [113]-116.
520			_aLa presente investigación aborda la formación técnico profesional en enseñanza media, desde la evaluación de un proceso de práctica profesional en enseñanza media, desde la evaluación de un proceso de práctica profesional, bajo un enfoque cualitativo, de estudio de casos. El fenómeno de estudio consideró como participantes, a estudiantes de práctica profesional, pertenecientes a un liceo técnico profesional de la Región de Los Ríos, comuna de Corral; a la figura del Profesor Tutor, como representante del establecimiento, y a los denominados Maestros Guías, encargados del proceso de supervisión y evaluación de las prácticas de los estudiantes en los centros de práctico o empresas. La información fue recopilada a través de entrevista y un instrumento escalar tipo Likert, siendo el objetivo central de la investigación, conocer el nivel de logro en los aprendizajes, a través de la evaluación de la práctica profesional, en base al perfil de egreso de la especialidad elaboración industrial de alimento. El estudio, arrojó como resultados, una escasa presencia de conocimientos y habilidades, expuestos a través del proceso de práctica profesional, referido a las capacidades propuestas por el Ministerio de Educación. En tanto, además, dio cuenta de la singularidad de cada proceso de práctica, en estrecha vinculación a las necesidades productivas de cada una de las empresas; y que, en su mayoría, no refiere al perfil de egreso de la especialidad. Consignando a esta investigación como un aporte al conocimiento de la formación profesional en enseñanza media, valora en interés sobre la primera inserción laboral, para una incorporación exitosa al mundo laboral.
650	0	4	_aEducación técnica _xEnseñanza media _zChile
650	0	4	_aPráctica profesional
650	0	4	_aEducación
650	0	4	_aPedagogía
700	1		_aQuaas Fermandois, Cecilia _eProfesora Patrocinante
710	2		_aUniversidad de La Frontera (Chile). _bFacultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades
942			_2alphanum _cTES
999			_c88313 _d88313