000			03112nam a22003737a 4500
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008			230106e2010 cl |||||rm||| 001 0 spa d
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040			_aCL-TeUF _bspa _cCL-TeU _erda
041			_aEspañol
090			_aMAGED _bD277v 2010
100	1		_aDíaz Fuentes, Rolando
245	1	0	_aValidación de escala de actitudes Pro-Ambientales (EAPA) y análisis fenomenológico del sistema de educación ambiental no formal de la reserva de biosfera la Campana - Peñuelas / _cRolando Hernán Díaz Fuentes ; Profesora patrocinante : Sonia Osses Bustingorry.
264			_aTemuco (Chile) : _bUniversidad de La Frontera , _c2010 .
300			_axi, 118 hojas : _bcuadros, figuras, tablas.
336			_atext _btxt _2rdaconctent
337			_aunmediated _bn _2rdamedia
338			_avolume _bnc _crdacarrier
349			_atesis
500			_aIncluye índice general, índice de cuadros, figuras y tablas, anexos.
502			_aTesis : (Magíster en Educación Mención Educación Ambiental) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2010.
504			_aBibliografía: página 80-85.
520			_aSe investigó respecto de algunas actitudes pro-ambientales de estudiantes de enseñanza básica de establecimientos rurales y urbanos, localizados en la Reserva de Biósfera La Campana -Peñuelas, mediante la validación y aplicación del instrumento escala Likert. Evaluación de actitudes Pro-Ambientales (EAPA), válida para alumnos de enseñanza básica y universitarios de España, se realizaron además pruebas de inferencia estadística, considerando los datos normales, se aplicó la prueba T de Student para comparación de medias para muestras independientes y se realizaron análisis de varianza conjuntamente con la prueba Pos hoc de Tukey. Paralelamente se realizaron entrevistas a agentes clave de la reserva, con el objeto de dar sentido fenomenológico a algunos resultados obtenidos en las pruebas inferenciales, esto englobó finalmente en una metodología combinada de un método cuantitativo y otro cualitativo. Algunos resultados obtenidos en los análisis inferenciales, hacen relación con la actitud mayormente favorable en alumnos que participan de grupos ambientales o ecológicos, también se pudo apreciar la diferencia entre alumnos pertenecientes a establecimientos educacionales que contemplaron algún grado de certificación ambiental contra los que no tenían ningún grado de certificación. El análisis fenomenológico convergió finalmente en dos temas relevantes, uno respecto de la variable edad y el otro, respecto de la protección de los recursos naturales y su uso en educación ambiental.
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650		0	_aBiósfera _zChile
700	1		_aOsses Bustingorry, Sonia Eliana _eProfesora Patrocinante
710	2		_aUniversidad de La Frontera (Chile). _bFacultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades
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