000			02318nam a22005657a 4500
001			88952
005			20230717120921.0
007			ta
008			230505e2007 ag ||||gr|||| 001 0 spa d
020			_a9789501255096
035			_a88952
040			_aCL-TeUF _bspa _cCL-TeU _erda
041			_aEspañol
082	0	4	_a370.117 _bT659e 2007
100			_aTomlinson, Carol Ann
245	1	0	_aEstrategias para trabajar con la diversidad en el aula / _cCarol Ann Tomlinson ; Traducción de Gloria Vitale.
250			_aPrimera edición.
264			_aBuenos Aires : _bEditorial Paidós , _c2007.
300			_a218 páginas.
336			_2rdaconctent _atext _btxt
337			_2rdamedia _aunmediated _bn
338			_avolume _bnc _crdacarrier
349			_aLibro
490			_aColección Redes en Educación ; _vno. 9
500			_aIncluye índice.
504			_aBibliografía : página 199-201.
505			_a1. Qué es - y qué no es - la enseñanza diferenciada.
505			_a2. El fundamento de la enseñanza diferenciada en aulas con estudiantes con habilidades diversas.
505			_a3. El rol del docente en un aula diferenciada.
505			_a4. El ambiente de aprendizaje en un aula diferenciada.
505			_a5. Una mirada al interior de algunas aulas diferenciadas.
505			_a6. Estrategias para manejar un aula diferenciada.
505			_a7. Preparar a los alumnos y a los padres para un aula diferenciada.
505			_a8. Procedimientos para plantificar clases diferenciales por la aptitud.
505			_a9. Procedimientos para planificar clases diferenciales.
505			_a10. Procedimientos para planificar clases diferenciadas por el perfil de aprendizaje.
505			_a11. Diferenciación del contenido.
505			_a12. Diferenciación del proceso.
505			_a13. Diferenciación de los productos.
505			_a14. Las calificaciones en un aula diferenciadas.
534			_aTítulo origina : _tHow to Differentiate Instruction in Mixed-Ability Classrooms.
650	0	4	_aEducación multicultural
650	0	4	_aPluralismo cultural
650	0	4	_aEnseñanza aprendizaje
650	0	4	_aEstrategia de enseñanza
650	0	4	_aPedagogía
650	0	4	_aEducación
700	1		_aVitale, Gloria _eTraductora
942			_2ddc _cLIB
999			_c88952 _d88952