000			01643nam a22004337a 4500
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005			20230612145510.0
007			ta
008			230601e1996 sp ||||gr|||| 001 0 spa d
020			_a8485851803
035			_a89065
040			_aCL-TeUF _bspa _cCL-TeU _erda
041			_aEspañol
082			_a302.14 _bV195h 1996
100	1		_aVallés Arándiga, Antonio
245	1	4	_aLas habilidades sociales en la escuela : _buna propuesta curricular / _cAutores: Antonio Vallés Arándiga, Consol Vallés Tortosa.
250			_aPrimera edición.
264			_aMadrid : _bEditorial EOS , _c1996.
300			_a346 páginas.
336			_2rdaconctent _atext _btxt
337			_2rdamedia _aunmediated _bn
338			_crdacarrier _avolume _bnc
349			_aLibro
490			_aColección Fundamentos Psicopedagógicos.
500			_aIncluye índice.
504			_aBibliografía : página 319-346.
505			_aCAPÍTULO 1. _t¿QUÉ SON Y CÓMO SE APRENDEN LAS HABILIDADES SOCIALES?
505			_aCAPÍTULO 2. _tLOS COMPONENTES DE LAS HABILIDADES SOCIALES.
505			_aCAPÍTULO 3. _tLA EVALUACIÓN DE LAS HABILIDADES SOCIALES.
505			_aCAPÍTULO 4. _tEL ENTRENAMIENTO DE LAS HABILIDADES SOCIALES.
505			_aCAPÍTULO 5. _tLOS PROGRAMAS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS HABILIDADES SOCIALES, AUTOESTIMA Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
505			_aCAPÍTULO 6. _tLAS HABILIDADES SOCIALES Y EL CURRÍCULUM ESCOLAR.
650	0	0	_aEntrenamiento en habilidades sociales
650	0	0	_aHabilidades sociales
650	0	0	_aEducación
650	0	0	_aPedagogía
700			_aVallés Tortosa, Consol
942			_2ddc _cLIB
999			_c89065 _d89065