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005			20230907103313.0
007			ta
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020			_a9561703238
035			_a89498
040			_aCL-TeUF _bspa _cCL-TeU _erda
041			_aEspañol
082	0	4	_a371.26 _bA287e 2001
100	1		_aAhumada Acevedo, Pedro
245	1	3	_aLa evaluación en una concepción de aprendizaje significativo / _cPedro Ahumada Acevedo.
250			_a2a edición.
264			_aValparaíso (Chile) : _bEdiciones Universitarias de Valparaíso , _c2003.
300			_a139 páginas : _bfiguras.
336			_2rdacontent _atext _btxt
337			_2rdamedia _aunmediated _bn
338			_crdacarrier _avolume _bnc
349			_aLibro
500			_aIncluye índice.
504			_aBibliografía: páginas 137-139
505			_aCAPÍTULO I. _tLA EVALUACIÓN: UN DIFÍCIL CAMINO ENTRE LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA.
505			_aCAPÍTULO II. _tLA EVALUACIÓN EN UNA CONCEPCIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
505			_aCAPÍTULO III. _tUNA DIDÁCTICA CENTRADA EN LOS CONTENIDOS DE ENSEÑANZA: PROPUESTA DE UN MODELO DE CONGRUENCIA.
505			_aCAPÍTULO IV. _tSUGERENCIAS Y PROCEDIMIENTOS PARA UNA EVALUACIÓN DE CONTENIDOS DECLARATIVOS.
505			_aCAPÍTULO V. _tSUGERENCIAS Y PROCEDIMIENTOS PARA UNA EVALUACIÓN DE CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.
505			_aCAPÍTULO VI. _tSUGERENCIAS Y PROCEDIMIENTOS PARA EVALUACIÓN DE CONTENIDOS ACTITUDINALES.
505			_aCAPÍTULO VII. _tEVALUACIÓN INTEGRAL DE UNIDADES DE APRENDIZAJE: EL PORTAFOLIO Y LA PRUEBA SITUACIONAL.
650	0	4	_aEvaluación en educación
650	0	4	_aAprendizaje
650	0	4	_aTests y mediciones educacionales
650	0	4	_aPedagogía
650	0	4	_aEducación
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