000			03470nam a2200397 4500
001			92522
005			20241119105349.0
007			ta
008			241022e2010 cl a|||gr|||| 001 0 spa d
035			_a92522
040			_aCL-TeUF _bspa _cCL-TeU _erda
041			_aEspañol
090			_aTCDI _bL126c 2010
100		1	_aLabra Ojeda, Mariel Casandra
245	1	3	_aEl canto mapuche : _bun aporte a la interculturalidad en el aula / _cMariel Casandra Labra Ojeda ; Profesora guía: Ana Teresa Sepúlveda Cofré.
264			_aSantiago (Chile) : _bUniversidad Metropolitana de Ciencias de la Educación , _c2010.
300			_a119, xxiv hojas : _bilustraciones.
336			_2rdaconctent _atext _btxt
337			_2rdamedia _aunmediated _bn
338			_crdacarrier _avolume _bnc
349			_aLibro
500			_aIncluye índice, anexos.
502			_aTrabajo de título : (Profesora Educación Musical).-- Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Facultad de Artes y Educación Física, 2010.
504			_aBibliografía : hojas 118-119.
505			_aINTRODUCCIÓN / _tDescripción del tema.- _tJustificación del estudio.- _tFormulación del problema de investigación.- _tMetodología.
505			_aPRIMERA PARTE: MARCO TEÓRICO / _t1. Hacia un concepto de interculturalidad.- _t2. Conflicto mapuche y educación.- _t3. Música y canto mapuche.
505			_aSEGUNDA PARTE: PROPUESTA DE INTERCULTURALIDAD / _t1. Propuesta interculturalidad realizada por agrupación Kalfümalén.
505			_aCONCLUSIONES / _t1. Conclusiones acerca de la pregunta de investigación.- _t2. Conclusiones acerca del objetivo general.- _t3. Conclusiones generales.
520			_aEn la presente memoria, se entrega una visión renovada acerca de la expresión musical mapuche, que constituye un aporte al proceso intercultural, al ser presentado en las aulas chilenas. Para complementar esta investigación, se incluyen las opiniones de cultores actuales del canto y la fabricación de instrumentos musicales mapuche, además de un profundo análisis de bibliografía reciente, acerca de la expresión musical mapuche e interculturalidad, entendiendo este concepto como el intercambio positivo entre culturas que entran en relación, donde cada una puede aprender de la otra, creer y evolucionar adoptando lo mejor de cada una. En nuestro país el proceso intercultural, ha ganado algunos espacios y ha sido apoyado por algunos organismos creada para tales efectos, es el caso de la CONADI, el programa de Educación Intercultural Bilingüe y el Programa Orígenes, organismos encargados de apoyar y gestionar diversos ámbitos relacionados con los pueblos indígenas y la interculturalidad. Cabe resaltar que estos organismos existen hace no más de quince años, por lo tanto, anteriormente este tema no se consideraba relevante y existía mucha ignorancia y discriminación de parte del pueblo chileno hacia los pueblos indígenas. Aún en el 2010 no se erradica del todo la discriminación y muchas veces lo que sobresale de los pueblos originarios es el conflicto político y territorial, siendo este destacado y manipulado por los medios de comunicación masiva.
650	0	0	_aEducación
650	0	0	_aEducación intercultural _xBilingüe
650	0	0	_aMúsica mapuche
700		1	_aSepúlveda Cofré, Ana Teresa _eProfesora guía
710	2		_aUniversidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (Chile)
942			_2alphanum _cTES
999			_c92522 _d92522