Programa de integración escolar : identificando los nudos críticos en la Región de La Araucanía
Caro Muñoz, Claudia ,
Programa de integración escolar : identificando los nudos críticos en la Región de La Araucanía [recurso electrónico] / Claudia Caro Muñoz ; Profesor guía: Ana María Salamé C. - 22 hojas : figuras.
CD-ROM contiene tesis digital en formato PDF (579 KB).
Tesis (Magíster en Gerencia Social).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2015.
Bibliografía : hoja 22.
Acceso restringido a usuarios con una Id. válida de la UFRO ; sólo miembros UFRO
Tesis digital (PDF)
La Integración Escolar forma parte de las políticas educativas destinadas a establecer condiciones de equidad social. Al integrar en la educación regular a los niños y niñas que presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE) se busca entregar una educación igualitaria y disminuir las condiciones de segregación social hasta ahora existentes. El artículo expone, desde la perspectiva de la gerencia social, un análisis del programa de integración escolar en el Sistema Educativo Municipal de la Región de La Araucanía. La información se recopiló a través de entrevistas semi-estructuradas y posteriormente se realizó un análisis de discurso para identificar los nudos críticos que afectan la implementación del programa. Finaliza el artículo proponiendo acciones de mejora enfocadas en el diseño y gestión institucional de esta política educativa.
Requerimientos del sistema : lector de cd-rom
Integración escolar
Educación -- Chile -- Novena región
Araucanía (Chile)
Programa de integración escolar : identificando los nudos críticos en la Región de La Araucanía [recurso electrónico] / Claudia Caro Muñoz ; Profesor guía: Ana María Salamé C. - 22 hojas : figuras.
CD-ROM contiene tesis digital en formato PDF (579 KB).
Tesis (Magíster en Gerencia Social).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2015.
Bibliografía : hoja 22.
Acceso restringido a usuarios con una Id. válida de la UFRO ; sólo miembros UFRO
Tesis digital (PDF)
La Integración Escolar forma parte de las políticas educativas destinadas a establecer condiciones de equidad social. Al integrar en la educación regular a los niños y niñas que presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE) se busca entregar una educación igualitaria y disminuir las condiciones de segregación social hasta ahora existentes. El artículo expone, desde la perspectiva de la gerencia social, un análisis del programa de integración escolar en el Sistema Educativo Municipal de la Región de La Araucanía. La información se recopiló a través de entrevistas semi-estructuradas y posteriormente se realizó un análisis de discurso para identificar los nudos críticos que afectan la implementación del programa. Finaliza el artículo proponiendo acciones de mejora enfocadas en el diseño y gestión institucional de esta política educativa.
Requerimientos del sistema : lector de cd-rom
Integración escolar
Educación -- Chile -- Novena región
Araucanía (Chile)