Concepciones del talento académico de estudiantes con ascendencia mapuche y sin esta ascendencia que participan del programa educacional para niños, niñas y jóvenes con talentos académicos de la Universidad de La Frontera /
Riffo Klumpp, María Pía
Concepciones del talento académico de estudiantes con ascendencia mapuche y sin esta ascendencia que participan del programa educacional para niños, niñas y jóvenes con talentos académicos de la Universidad de La Frontera / María Pía Riffo Klumpp; Profesora Guía: Cecilia Quaas Fermandois. - viii, 138 hojas : gráficos, figuras, tablas.
Incluye índice general, índice de gráficos, figuras y tablas, anexos.
Tesis : (Magíster en Educación, Mención Evaluación Educacional) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2014.
Bibliografía: página 71-79.
La presente investigación se hizo desde el paradigma cualitativo y es un estudio descriptivo, exploratorio e interpretativo. Corresponde a un diseño de estudio de un caso único. Se hizo con estudiantes con y sin descendencia mapuche que participan del programa Educacional de Niños, con Talentos Académicos de PROENTA-UFRO.
El propósito de la investigación fue analizar las concepciones del talento académico que tienen los estudiantes con ascendencia mapuche y no mapuche. Se aplicaron dos técnicas de recolección de información: grupos focales y redes semánticas naturales.
El análisis de los resultados permitió concluir que as concepciones del talento Académico, coinciden ampliamente con los planteamientos de la literatura especializada respecto a este concepto. Todos los conceptos que los estudiantes atribuyen al talento Académico, hacen referencia a aspectos y características positivas que tienen una alta valoración en la sociedad.
Educación
Pedagogía
Estudiantes--Talentos Académicos--IX Región
Programas educacionales--Talentos
Concepciones del talento académico de estudiantes con ascendencia mapuche y sin esta ascendencia que participan del programa educacional para niños, niñas y jóvenes con talentos académicos de la Universidad de La Frontera / María Pía Riffo Klumpp; Profesora Guía: Cecilia Quaas Fermandois. - viii, 138 hojas : gráficos, figuras, tablas.
Incluye índice general, índice de gráficos, figuras y tablas, anexos.
Tesis : (Magíster en Educación, Mención Evaluación Educacional) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2014.
Bibliografía: página 71-79.
La presente investigación se hizo desde el paradigma cualitativo y es un estudio descriptivo, exploratorio e interpretativo. Corresponde a un diseño de estudio de un caso único. Se hizo con estudiantes con y sin descendencia mapuche que participan del programa Educacional de Niños, con Talentos Académicos de PROENTA-UFRO.
El propósito de la investigación fue analizar las concepciones del talento académico que tienen los estudiantes con ascendencia mapuche y no mapuche. Se aplicaron dos técnicas de recolección de información: grupos focales y redes semánticas naturales.
El análisis de los resultados permitió concluir que as concepciones del talento Académico, coinciden ampliamente con los planteamientos de la literatura especializada respecto a este concepto. Todos los conceptos que los estudiantes atribuyen al talento Académico, hacen referencia a aspectos y características positivas que tienen una alta valoración en la sociedad.
Educación
Pedagogía
Estudiantes--Talentos Académicos--IX Región
Programas educacionales--Talentos