El profesorado y su propuesta de evaluación de la formación ciudadana en un establecimiento educativo municipal de la comuna de Victoria, Región de la Araucanía /
Ríos Morales, Aarón Bryan Israel
El profesorado y su propuesta de evaluación de la formación ciudadana en un establecimiento educativo municipal de la comuna de Victoria, Región de la Araucanía / Aarón Bryan Israel Ríos Morales, Profesora Patrocinante: Jacqueline Viveros Lopomo. - 206 hojas : figuras, cuadros.
Incluye índice general. índice de cuadro, índice de figuras, anexos.
Tesis : (Magíster en Educación, Mención Evaluación Educacional) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2016.
Bibliografía: página 173-187
El trabajo de investigación tiene como objetivo central conocer los procedimientos e instrumentos que emplea el profesorado para evaluar la competencia en Formación Ciudadana. En este contexto se busca asociar esta información con los mecanismos de evaluación propuestos por el Ministerio de Educación en Chile (MINEDUC) para evaluar la formación ciudadana.
El presente estudio se enmarcó dentro el paradigma cualitativo, empleando un diseño de investigación de estudio de caso, realizado a estudiantes y docentes de enseñanza media de un liceo municipal científico humanista de la comuna de Victoria. Además, la indagatoria fue abordada desde una concepción epistemológica hermenéutica, a fin de interpretar los datos y lograr comprender la realidad estudiada de manera holística.
Durante la investigación se lograron conocer las prácticas evaluativas en formación ciudadana empleadas por el profesorado, relacionando éstas con las orientaciones e instrumentos ministeriales propuestas para trabajar esta materia; al mismo tiempo que se vislumbraron las debilidades y fortalezas de los docentes respecto de la valoración de la competencia en estudio.
Educación
Pedagogía
Educación--Ciudadana--Chile
Educación cívica--Formación Ciudadana--Chile
El profesorado y su propuesta de evaluación de la formación ciudadana en un establecimiento educativo municipal de la comuna de Victoria, Región de la Araucanía / Aarón Bryan Israel Ríos Morales, Profesora Patrocinante: Jacqueline Viveros Lopomo. - 206 hojas : figuras, cuadros.
Incluye índice general. índice de cuadro, índice de figuras, anexos.
Tesis : (Magíster en Educación, Mención Evaluación Educacional) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2016.
Bibliografía: página 173-187
El trabajo de investigación tiene como objetivo central conocer los procedimientos e instrumentos que emplea el profesorado para evaluar la competencia en Formación Ciudadana. En este contexto se busca asociar esta información con los mecanismos de evaluación propuestos por el Ministerio de Educación en Chile (MINEDUC) para evaluar la formación ciudadana.
El presente estudio se enmarcó dentro el paradigma cualitativo, empleando un diseño de investigación de estudio de caso, realizado a estudiantes y docentes de enseñanza media de un liceo municipal científico humanista de la comuna de Victoria. Además, la indagatoria fue abordada desde una concepción epistemológica hermenéutica, a fin de interpretar los datos y lograr comprender la realidad estudiada de manera holística.
Durante la investigación se lograron conocer las prácticas evaluativas en formación ciudadana empleadas por el profesorado, relacionando éstas con las orientaciones e instrumentos ministeriales propuestas para trabajar esta materia; al mismo tiempo que se vislumbraron las debilidades y fortalezas de los docentes respecto de la valoración de la competencia en estudio.
Educación
Pedagogía
Educación--Ciudadana--Chile
Educación cívica--Formación Ciudadana--Chile