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Problematización de una investigación cualitativa con jóvenes mapuche secundarios de Temuco. El concepto identidad étnica en relación a los tópicos : discurso ideológico, estereotipo, autoimagen, relaciones de poder / Adriana Paredes Pinda ; Profesor patrocinante: Hugo Carrasco Muñoz.

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Temuco (Chile) : Universidad de La Frontera , 1996Descripción: 138 hojasTipo de contenido:
  • text
Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
Tema(s):
Contenidos:
Introducción.
Objetivos.
Problema.
Antecedentes generales.
Antecedentes del contexto educacional.
Antecedentes de la Corporación Educacional.
Oscar Moser.
Antecedentes teóricos.
El Concepto Identidad Etnia.
Planteamiento metodológico.
Relato y análisis interpretativo.
De tesis a Metatesis.
Algunas reflexiones generales.
Nota de disertación: Trabajo de título (Licenciado en Educación).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 1996. Resumen: 1-Introducción donde se esbozan algunas apreciaciones personales, de carácter muy general, en relación a los paradigmas comúnmente utilizados por las disciplinas académicas para abordar las problemáticas de la identidad étnica y de las cuestiones que atañan a los pueblos originarios. 2-Objetivos se dan a conocer explícitamente aquellas metas y propósitos que persigue la investigación. 3-El problema, proceso de dilucidación y configuración donde se relatan las motivaciones y sucesos que llevaron al replanteamiento, revisión y reconversión del problema de estudio inicialmente acostado. 4-Antecedentes generales: donde se da cuenta de las condiciones históricas de subordinación, en las cuales se han gestado las relaciones de poder entre pueblo mapuche – estado – nación chilena, develando las flagrantes contradicciones que actualmente asignan estos fenómenos. 5. Antecedentes del contexto educacional: se mencionan algunos datos que permiten situar al lector (a), en términos muy generales, en el tipo de establecimiento al que se tuvo acceso, optando por el anonimato en cuanto a su identificación.

Incluye índice.

Trabajo de título (Licenciado en Educación).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 1996.

Bibliografía : hojas 133-138.

Introducción.

Objetivos.

Problema.

Antecedentes generales.

Antecedentes del contexto educacional.

Antecedentes de la Corporación Educacional.

Oscar Moser.

Antecedentes teóricos.

El Concepto Identidad Etnia.

Planteamiento metodológico.

Relato y análisis interpretativo.

De tesis a Metatesis.

Algunas reflexiones generales.

1-Introducción donde se esbozan algunas apreciaciones personales, de carácter muy general, en relación a los paradigmas comúnmente utilizados por las disciplinas académicas para abordar las problemáticas de la identidad étnica y de las cuestiones que atañan a los pueblos originarios.
2-Objetivos se dan a conocer explícitamente aquellas metas y propósitos que persigue la investigación.
3-El problema, proceso de dilucidación y configuración donde se relatan las motivaciones y sucesos que llevaron al replanteamiento, revisión y reconversión del problema de estudio inicialmente acostado.
4-Antecedentes generales: donde se da cuenta de las condiciones históricas de subordinación, en las cuales se han gestado las relaciones de poder entre pueblo mapuche – estado – nación chilena, develando las flagrantes contradicciones que actualmente asignan estos fenómenos.
5. Antecedentes del contexto educacional: se mencionan algunos datos que permiten situar al lector (a), en términos muy generales, en el tipo de establecimiento al que se tuvo acceso, optando por el anonimato en cuanto a su identificación.