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Cartas a quien pretende enseñar / Paulo Freire ; prólogo : Rosa María Torres ; traducción : Stella Mastrangelo.

Por: Colaborador(es): Idioma: Español México : Siglo XXI , 2006Edición: 11® edDescripción: xviii, 141 páginasTipo de contenido:
  • text
Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
ISBN:
  • 9682319447
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 370.1 F866c 2006
Recursos en línea:
Contenidos:
PRIMERAS PALABRAS: Maestra-tía: la trampa.
PRIMERA CARTA: Enseñar-aprender. Lectura del mundo-lectura de la palabra.
SEGUNDA CARTA: No permit que el miedo a la dificultad lo paralice.
TERCERA CARTA: "Vine a hacer el curso de magisterio porque no tuve otra posibilidad".
CUARTA CARTA: De las cualidades indispensables para el mejor desempeño de las maestras y los maestros progresistas.
QUINTA CARTA: Primer día de clase.
SEXTA CARTA: De las relaciones entre la educadora y los educandos.
SÉPTIMA CARTA: De hablarle al educando a hablarle a él y con él; de oír al educando a ser oído por él.
OCTAVA CARTA: Identidad cultural y educación.
NOVENA CARTA: Contecto concreto-contexto teórico.
DÉCIMA CARTA: Una vez más, la cuestión de la disciplina.
ÚLTIMAS PALABRAS: Saber y crecer-todo que ver.
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libros Biblioteca Central General 370.1 F866c 2006 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 Disponible 35605001842114
Libros Biblioteca Central Estantería General 370.1 F866c 2006 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.2 Disponible 35605001842121
Libros Biblioteca Central Estantería General 370.1 F866c 2006 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.3 Disponible 35605001842107
Libros Biblioteca Central Estantería General 370.1 F866c 2006 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.4 Disponible 35605001842091
Libros Biblioteca Central Estantería General 370.1 F866c 2006 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.5 Disponible 35605001842084

Incluye índice

PRIMERAS PALABRAS: Maestra-tía: la trampa.

PRIMERA CARTA: Enseñar-aprender. Lectura del mundo-lectura de la palabra.

SEGUNDA CARTA: No permit que el miedo a la dificultad lo paralice.

TERCERA CARTA: "Vine a hacer el curso de magisterio porque no tuve otra posibilidad".

CUARTA CARTA: De las cualidades indispensables para el mejor desempeño de las maestras y los maestros progresistas.

QUINTA CARTA: Primer día de clase.

SEXTA CARTA: De las relaciones entre la educadora y los educandos.

SÉPTIMA CARTA: De hablarle al educando a hablarle a él y con él; de oír al educando a ser oído por él.

OCTAVA CARTA: Identidad cultural y educación.

NOVENA CARTA: Contecto concreto-contexto teórico.

DÉCIMA CARTA: Una vez más, la cuestión de la disciplina.

ÚLTIMAS PALABRAS: Saber y crecer-todo que ver.