El cambio educativo desde la investigación-acción / John Elliot ; traducción Pablo Manzano.
Idioma: Español Lenguaje original: Inglés Series Pedagogía. ManualesMadrid : Ediciones Morata , 1993Edición: 1a ediciónDescripción: 190 páginasTipo de contenido:- text
- unmediated
- volume
- 8471123835
- 370.7 E46i 1993
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Incluye índice de autores y materias
Bibliografía
PRIMERA PARTE: La investigación-acción y el aprendizaje profesional. CAPÍTULO PRIMERO. Los profesores como investigadores: contextos histórico y biográfico. - CAPÍTULO II. La investigación-acción como medio de apoyo al aprendizaje profesional: tres estudios de casos.
SEGUNDA PARTE: La investigación-acción: dilemas e innovaciones. CAPÍTULO III. El problema de la teoría y la práctica. - CAPÍTULO IV. Las características fundamentales de la investigación-acción. - CAPÍTULO V. Los dilemas y tentaciones del práctico reflexivo. - CAPÍTULO VI. Guía práctica para la investigación-acción.
TERCERA PARTE. La investigación-acción en los contextos normativos. CAPÍTULO VII. La investigación-acción y el comienzo de la evaluación del profesorado en el Reino Unido. - CAPÍTULO VIII. La formación basada en la competencia y la enseñanza profesional: ¿Es posible un matrimonio feliz. - CAPÍTULO IX. El Currículum Nacional y los modelos de desarrollo del curriculum.
Título original: Action research for educational change.