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El cambio educativo desde la investigación-acción / John Elliot ; traducción Pablo Manzano.

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Lenguaje original: Inglés Series Pedagogía. ManualesMadrid : Ediciones Morata , 1993Edición: 1a ediciónDescripción: 190 páginasTipo de contenido:
  • text
Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
ISBN:
  • 8471123835
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 370.7 E46i 1993
Recursos en línea:
Contenidos:
PRIMERA PARTE: La investigación-acción y el aprendizaje profesional. CAPÍTULO PRIMERO. Los profesores como investigadores: contextos histórico y biográfico. - CAPÍTULO II. La investigación-acción como medio de apoyo al aprendizaje profesional: tres estudios de casos.
SEGUNDA PARTE: La investigación-acción: dilemas e innovaciones. CAPÍTULO III. El problema de la teoría y la práctica. - CAPÍTULO IV. Las características fundamentales de la investigación-acción. - CAPÍTULO V. Los dilemas y tentaciones del práctico reflexivo. - CAPÍTULO VI. Guía práctica para la investigación-acción.
TERCERA PARTE. La investigación-acción en los contextos normativos. CAPÍTULO VII. La investigación-acción y el comienzo de la evaluación del profesorado en el Reino Unido. - CAPÍTULO VIII. La formación basada en la competencia y la enseñanza profesional: ¿Es posible un matrimonio feliz. - CAPÍTULO IX. El Currículum Nacional y los modelos de desarrollo del curriculum.
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libros Biblioteca Central Estantería General 370.7 E46i 1993 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 Disponible 35605001845368
Libros Biblioteca Central Estantería General 370.7 E46i 1993 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.2 Disponible 35605001845375
Libros Biblioteca Central Estantería General 370.7 E46i 1993 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.3 Disponible 35605000585104
Libros Biblioteca Central Estantería General 370.7 E46i 1993 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.4 Disponible 35605000596853
Libros Biblioteca Central Estantería Pasiva General 370.7 E46i 1993 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.5 Disponible 35605000585096
Libros Biblioteca Central Estantería Pasiva General 370.7 E46i 1993 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.6 Disponible 35605000596861
Libros Biblioteca Central Estantería Pasiva General 370.7 E46i 1993 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.7 Disponible 35605000585112
Libros Biblioteca Central Estantería General 370.7 E46i 1993 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.8 Disponible 015147

Incluye índice de autores y materias

Bibliografía

PRIMERA PARTE: La investigación-acción y el aprendizaje profesional. CAPÍTULO PRIMERO. Los profesores como investigadores: contextos histórico y biográfico. - CAPÍTULO II. La investigación-acción como medio de apoyo al aprendizaje profesional: tres estudios de casos.

SEGUNDA PARTE: La investigación-acción: dilemas e innovaciones. CAPÍTULO III. El problema de la teoría y la práctica. - CAPÍTULO IV. Las características fundamentales de la investigación-acción. - CAPÍTULO V. Los dilemas y tentaciones del práctico reflexivo. - CAPÍTULO VI. Guía práctica para la investigación-acción.

TERCERA PARTE. La investigación-acción en los contextos normativos. CAPÍTULO VII. La investigación-acción y el comienzo de la evaluación del profesorado en el Reino Unido. - CAPÍTULO VIII. La formación basada en la competencia y la enseñanza profesional: ¿Es posible un matrimonio feliz. - CAPÍTULO IX. El Currículum Nacional y los modelos de desarrollo del curriculum.

Título original: Action research for educational change.