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Problemas de acceso al conocimiento y enseñanza de las ciencias / Miguel Ángel Campos y Rosaura Ruiz Gutiérrez (Editores).

Colaborador(es): Idioma: Español México : UNAM, Instituto de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y en Sistemas , 1996Descripción: 230 páginas ; 22 cmTipo de contenido:
  • text
Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
ISBN:
  • 9683649270
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 507 P962p 1996
Recursos en línea:
Contenidos:
La metodología científica y la enseñanza de la ciencia / Rosaura Ruiz Gutiérrez. -- Las condiciones inmediatas de la construcción del conocimiento: un esquema para el análisis de la interacción en el aula / Miguel Angel Campos y Sara Gaspar. -- El modelo de análisis proposicional: un método para el estudio de la organización lógico-conceptual del conocimiento / Miguel Angel Campos y Sara Gaspar. -- Estructuras conceptuales graduadas en el conocimiento aprendido / Miguel Angel Campos, Rosaura Ruiz Gutiérrez y María Angélica Alucema. -- Evaluación de las organizaciones conceptuales de estudiantes de biología referidas al concepto de evolución / María Angélica Alucema. -- Representación del concepto de cambio en ambientes computacionales / Patricia E. Balderas Cañas. -- La enseñanza de la historia del evolucionismo: un estudio de caso / Ma. Cristina Hernández Rodríguez. -- ¿Qué saben los estudiantes de secundaria sobre el tema de evolución? / Fedro Carlos Guillén. -- La enseñanza de las ciencias en secundaria con base en la propuesta instrumental de Reuven Feuerestein, Leticia Cortés Ríos.

Referencias bibliográficas

La metodología científica y la enseñanza de la ciencia / Rosaura Ruiz Gutiérrez. -- Las condiciones inmediatas de la construcción del conocimiento: un esquema para el análisis de la interacción en el aula / Miguel Angel Campos y Sara Gaspar. -- El modelo de análisis proposicional: un método para el estudio de la organización lógico-conceptual del conocimiento / Miguel Angel Campos y Sara Gaspar. -- Estructuras conceptuales graduadas en el conocimiento aprendido / Miguel Angel Campos, Rosaura Ruiz Gutiérrez y María Angélica Alucema. -- Evaluación de las organizaciones conceptuales de estudiantes de biología referidas al concepto de evolución / María Angélica Alucema. -- Representación del concepto de cambio en ambientes computacionales / Patricia E. Balderas Cañas. -- La enseñanza de la historia del evolucionismo: un estudio de caso / Ma. Cristina Hernández Rodríguez. -- ¿Qué saben los estudiantes de secundaria sobre el tema de evolución? / Fedro Carlos Guillén. -- La enseñanza de las ciencias en secundaria con base en la propuesta instrumental de Reuven Feuerestein, Leticia Cortés Ríos.