Los estilos de aprendizaje : procedimientos de diagnóstico y mejora / Catalina M. Alonso, Domingo J. Gallego, Peter Honey.
Idioma: Español Series Recursos e Instrumentos Psico-pedagógicos ; no. 10Bilbao : Ediciones Mensajero , [200-]Edición: 7a edDescripción: 222 páginas : cuadernillo ([8]p., 1 h.)Tipo de contenido:- text
- unmediated
- volume
- 8427119147
- 371.332 A454e 200-
Contenidos:
Primera Parte.
Capítulo 1: Teorias del aprendizaje y nuevo enfoque de la educación.
Capítulo 2: Los estilos de aprendizaje.
Segunda Parte.
Capítulo 3: Investigación que ha fundamentado nuestra teoría y nuestro cuestionario de estilos de aprendizaje.
Capítulo 4: CHAEA: Cuestionario Honey-Alonso de estilos de aprendizaje. Interpretación, baremos y normas de aplicación.
Capítulo 5: Acción tutorial y estilos de aprendizaje.
Tercera Parte:
Capítulo 6: Cómo mejorar los estilos personales de aprendizaje.
Capítulo 7: Oportunidades de aprendizaje.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Libros | Biblioteca Central Estantería | General | 371.332 A454e 200- (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.1 | Disponible | 35605001900460 | ||
| Libros | Biblioteca Central Estantería | General | 371.332 A454e 200- (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.2 | Disponible | 35605001900453 |
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Incluye índices, anexo y tablas.
Director de la colección Aurelio Villa
Bibliografía : páginas 197-210.
Primera Parte.
Capítulo 1: Teorias del aprendizaje y nuevo enfoque de la educación.
Capítulo 2: Los estilos de aprendizaje.
Segunda Parte.
Capítulo 3: Investigación que ha fundamentado nuestra teoría y nuestro cuestionario de estilos de aprendizaje.
Capítulo 4: CHAEA: Cuestionario Honey-Alonso de estilos de aprendizaje. Interpretación, baremos y normas de aplicación.
Capítulo 5: Acción tutorial y estilos de aprendizaje.
Tercera Parte:
Capítulo 6: Cómo mejorar los estilos personales de aprendizaje.
Capítulo 7: Oportunidades de aprendizaje.