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La enseñanza de las matemáticas y sus fundamentos psicológicos / Lauren B. Resnick [y] Wandy W. Ford ; [traducción de Alejandro Pareja].

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Series Temas de Educación ; no. 22Barcelona : Paidós , 2010Edición: 5a ediciónDescripción: 313 páginas : ilustracionesTipo de contenido:
  • text
Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
ISBN:
  • 9788475096285
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 510.19  R434e5 2010
Recursos en línea:
Contenidos:
Primera parte: Las matemáticas como cálculo. -- 1. La psicología de los ejercicios y de la práctica. -- 2. Las jerarquías de transferencia y la organización de la enseñanza. -- 3. Análisis de la ejecución de las tareas de cálculo. --
Segunda parte: Las matemáticas como comprensión conceptual y como resolución de problemas. -- 4. La enseñanza de las estructuras de las matemáticas. -- 5. Estructura e insight en la resolución de problemas. -- 6. Piaget y el desarrollo de las estructuras cognitivas. -- 7. Análisis de la comprensión desde la perspectiva del procesamiento de la información.
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libros Biblioteca Central Estantería General 510.19 R434e5 2010 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 Disponible 35605002001418
Libros Biblioteca Central Estantería General 510.19 R434e5 2010 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.2 Disponible 35605002001401

Incluye índices.

Referencias bibliográficas

Primera parte: Las matemáticas como cálculo. -- 1. La psicología de los ejercicios y de la práctica. -- 2. Las jerarquías de transferencia y la organización de la enseñanza. -- 3. Análisis de la ejecución de las tareas de cálculo. --

Segunda parte: Las matemáticas como comprensión conceptual y como resolución de problemas. -- 4. La enseñanza de las estructuras de las matemáticas. -- 5. Estructura e insight en la resolución de problemas. -- 6. Piaget y el desarrollo de las estructuras cognitivas. -- 7. Análisis de la comprensión desde la perspectiva del procesamiento de la información.

The psychology of mathematics for instruction