Uso de estrategias metacognitivas para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de primer año medio del colegio San Francisco de Asís Nueva Imperial / Mabel Aracelly Silva Pino; Profesor Patrocinante: Sonia Betancour Sánchez.

Por:

Colaborador(es):

Idioma: Español Temuco (Chile): Universidad de La Frontera, 2011Descripción: 134 hojas: ilustracionTipo de contenido:

Tipo de medio:

Tipo de soporte:

Tema(s):

Nota de disertación: Tesis (Licenciatura en Educación) .-- Universidad de La Frontera. Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2011.

Existencias
Tipo de ítem	Biblioteca actual	Colección	Signatura topográfica	Copia número	Estado	Fecha de vencimiento	Código de barras
Tesis y proyectos de título	Biblioteca Central Estantería	Tesis y trabajos de título	LE S586u 2011 (Navegar estantería(Abre debajo))	c.1	No para préstamo		35605002025193

Previo								Siguiente
Previo	LE S479m 2011 La música mapuche actual : resistencia y recuperación cultural en la construcción de la identidad /	LE S586e 2005 Un estudio de caso de la influencia del contexto sociocultural en el aprendizaje del idioma inglés con alumnos del Liceo de Hotelería y Turismo de Pucón /	LE S586p 2009 La piedra santa de Curacautín : discursos, relatos e influencia religiosa en la cultura popular 2009 /	LE S586u 2011 Uso de estrategias metacognitivas para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de primer año medio del colegio San Francisco de Asís Nueva Imperial /	LE S935m 2010 Motivación en el aula : un modelo descriptivo-explicativo para profesores /	LE S939f 1997 La formación valórica en la enseñanza de las ciencias , en los alumnos de tercero y cuarto año de la educación media del Liceo Alonso de Ercilla y Zúñiga, de la comuna de Ercilla/	LE T323p 2012 Prácticas socio-políticas en el espacio turístico de la comuna de Pucón : un acercamiento pedagógico a la planificación turística /	Siguiente

Incluye índice, anexos.

Tesis (Licenciatura en Educación) .-- Universidad de La Frontera. Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2011.

Bibliografía