Construcción social de conocimiento : la interacción discursiva en el aula / María Guadalupe Carranza Peña.
Idioma: Español Ciudad de México : Universidad Pedagógica Nacional , 2017Edición: Primera ediciónDescripción: 222 páginas : tablas, figurasTipo de contenido:- text
- unmediated
- volume
- 9786074132779
- 371.3 C312c 2017
Contenidos:
Capítulo I. La interacción en el aula, esquemas y modelos explicativos.
Capítulo 2. Paradigmas y programas de investigación en el campo de la enseñanza y del aprendizaje.
Capítulo 4. Una revisión a las metodologías para el análisis del discurso como interacción social en entornos educativos.
Capítulo 5. Explorando las conversaciones de una comunidad de aprendizaje.
Capítulo 6. Un acercamiento a la interacción discursiva en el aula.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Libros | Biblioteca Central Estantería | General | 371.3 C312c 2017 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.1 | Disponible | 002239 |
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| 371.3 B687d 1995 Didáctica integral : y para la educación media y superior / | 371.3 C198m 2005 Mapas conceptuales, mapas mentales : y otras formas de representación del conocimiento / | 371.3 C266d 1987 Detrás del pizarrón : guía para la revisión de la práctica docente / | 371.3 C312c 2017 Construcción social de conocimiento : la interacción discursiva en el aula / | 371.3 C352n 1985 Nuevas perspectivas en las ciencias de la educación : Pedagogía general / | 371.3 C735i 1998 Cómo innovar en los centros educativos : estudio de casos / | 371.3 C825a 1999 Aprender y enseñar en el siglo XXI / |
Incluye índice.
Referencias bibliográficas: páginas 217-222.
Capítulo I. La interacción en el aula, esquemas y modelos explicativos.
Capítulo 2. Paradigmas y programas de investigación en el campo de la enseñanza y del aprendizaje.
Capítulo 4. Una revisión a las metodologías para el análisis del discurso como interacción social en entornos educativos.
Capítulo 5. Explorando las conversaciones de una comunidad de aprendizaje.
Capítulo 6. Un acercamiento a la interacción discursiva en el aula.