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Situación actual y necesidades del estudiante mapuche en dos escuelas agrícolas de la Novena Región / Lillie Alda Leiva ; Profesora patrocinante: Marta Anadon.

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Temuco (Chile) : Universidad de La Frontera , 1989Descripción: 75 hojas : tablasTipo de contenido:
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Tema(s):
Contenidos:
Introducción.
Capítulo primero. Contexto teórico.
Capítulo II. Metodología.
Capítulo III. Análisis e interpretación de los resultados.
Nota de disertación: Trabajo de título (Magíster en Psicopedagogía).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 1989. Resumen: Este estudio tiene como objetivo describir la situación actual y las necesidades que dos Escuelas Agrícolas de la IX Región, ofrecen al estudiante mapuche: La Escuela Agrícola Ñielol y la Escuela Agrícola Chol-Chol. Para realizar este estudio se tomó una muestra formada por 38 alumnos mapuches de la Escuela Agrícola Ñielol y 32 alumnos de la Escuela Agrícola Chol-Chol. A ambos grupos se les aplicó un cuestionario de 25 preguntas. Se procedió a realizar un análisis cuantitativo, obteniendo datos de frecuencia absoluta y de frecuencia relativa para cada una de las preguntas. Para realizar el análisis cualitativo se procedió a la caracterización de las preguntas considerando los siguientes aspectos: educacionales, económicos, psicosociales y demográficos. A la luz de los resultados obtenidos se puede concluir que los planes de estudio y los programas de asignaturas de las dos Escuelas Agrícolas no contemplan la situación particular del estudiante mapuche; los contenidos no parecen considerar sus intereses, ya que los conocimientos adquiridos no tienen una aplicación práctica inmediata en el contexto cultural y económico del grupo mapuche.
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Tesis y proyectos de título Biblioteca Central Estantería Tesis y trabajos de título MPSP A357s 1989 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 No para préstamo 35605000327473

Incluye índice.

Trabajo de título (Magíster en Psicopedagogía).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 1989.

Bibliografía : hojas 74-75.

Introducción.

Capítulo primero. Contexto teórico.

Capítulo II. Metodología.

Capítulo III. Análisis e interpretación de los resultados.

Este estudio tiene como objetivo describir la situación actual y las necesidades que dos Escuelas Agrícolas de la IX Región, ofrecen al estudiante mapuche: La Escuela Agrícola Ñielol y la Escuela Agrícola Chol-Chol.
Para realizar este estudio se tomó una muestra formada por 38 alumnos mapuches de la Escuela Agrícola Ñielol y 32 alumnos de la Escuela Agrícola Chol-Chol. A ambos grupos se les aplicó un cuestionario de 25 preguntas.
Se procedió a realizar un análisis cuantitativo, obteniendo datos de frecuencia absoluta y de frecuencia relativa para cada una de las preguntas.
Para realizar el análisis cualitativo se procedió a la caracterización de las preguntas considerando los siguientes aspectos: educacionales, económicos, psicosociales y demográficos.
A la luz de los resultados obtenidos se puede concluir que los planes de estudio y los programas de asignaturas de las dos Escuelas Agrícolas no contemplan la situación particular del estudiante mapuche; los contenidos no parecen considerar sus intereses, ya que los conocimientos adquiridos no tienen una aplicación práctica inmediata en el contexto cultural y económico del grupo mapuche.