So each may soar : the principles and practices of learner-centered classrooms / Carol Ann Tomlinson.
Idioma: Inglés Alexandria, Virginia USA : Ascd , 2021Edición: 1st editionDescripción: xiv, 275 páginas : figurasTipo de contenido:- text
- unmediated
- volume
- 9781416630296
- 371.3 T659e 2021
Contenidos:
1. From standardized to learner-centered.
2. What learner-centeredness is-and is not.
3. The learner-centered teacher.
4. Hnoring the learner.
5. Creating the learning environment.
6. Curriculum that honors the learner and learning.
7. Learner-centered assessment.
8. Learner-centered instruction.
9. Concepts that unify the elements of learner-centeredness.
10. Inside some learner-centered classrooms.
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371.3 T629f 2006 Formación basada en competencias : pensamiento complejo, diseño curricular y didáctica / | 371.3 T629f 2006 Formación basada en competencias : pensamiento complejo, diseño curricular y didáctica / | 371.3 T629f 2006 Formación basada en competencias : pensamiento complejo, diseño curricular y didáctica / | 371.3 T659e 2021 So each may soar : the principles and practices of learner-centered classrooms / | 371.3 T659e 2021 So each may soar : the principles and practices of learner-centered classrooms / | 371.3 U542u 1975 Una pedagogía para mañana / | 371.3 U542u 1975 Una pedagogía para mañana / |
Incluye índice.
Bibliografía : páginas 261-266.
1. From standardized to learner-centered.
2. What learner-centeredness is-and is not.
3. The learner-centered teacher.
4. Hnoring the learner.
5. Creating the learning environment.
6. Curriculum that honors the learner and learning.
7. Learner-centered assessment.
8. Learner-centered instruction.
9. Concepts that unify the elements of learner-centeredness.
10. Inside some learner-centered classrooms.