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Autoconcepto académico y rendimiento académico posibles vínculos explicativos en estudiantes de la Universidad de La Frontera / Juan Alberto, Méndez Vera ; Profesor Patrocinante: José Luis Gálvez Nieto

Por:

Méndez Vera, Juan Alberto

Colaborador(es):

Gálvez Nieto, José Luis [Profesor Patrocinante. Dr. José Luis Gálvez Nieto]
Universidad de La Frontera (Chile). Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades

Idioma: Español Temuco (Chile) : Universidad de La Frontera , 2016Descripción: 1414 hojas : tablas, figurasTipo de contenido:

text

Tipo de medio:

unmediated

Tipo de soporte:

volume

Tema(s):

Nota de disertación: Tesis : (Magíster en Educación) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2016. Resumen: El propósito de esta investigación fue determinar posibles asociaciones entre autoconcepto académico, rendimiento académico universitario y las variables nivel socioeconómico, sexo y facultad en estudiantes de la Universidad de La Frontera. La metodología empleada fue de carácter cuantitativa, con un diseño no experimental, descriptivo-correlacional y transversal. Se aplicó una adaptación de la Escala de Autoconcepto Académico de Schmidt, Messoulam y Molina y para el rendimiento académico se utilizó el Promedio General Acumulado de los estudiantes. Los resultados indican que la escala presenta un comportamiento psicométrico adecuado en relación a validez y confiabilidad. Los resultados asociados a género muestran que las mujeres poseen un rendimiento significativamente superior al de los hombres.

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Existencias
Tipo de ítem	Biblioteca actual	Colección	Signatura topográfica	Copia número	Estado	Fecha de vencimiento	Código de barras
Tesis y proyectos de título	Biblioteca Central Estantería	Tesis y trabajos de título	MAGED M686a 2016 (Navegar estantería(Abre debajo))	c.1	No para préstamo		008971

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Incluye índice general, índice de tablas y figuras, anexos.

Tesis : (Magíster en Educación) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2016.

Bibliografía: página 129-139.

El propósito de esta investigación fue determinar posibles asociaciones entre autoconcepto académico, rendimiento académico universitario y las variables nivel socioeconómico, sexo y facultad en estudiantes de la Universidad de La Frontera.
La metodología empleada fue de carácter cuantitativa, con un diseño no experimental, descriptivo-correlacional y transversal. Se aplicó una adaptación de la Escala de Autoconcepto Académico de Schmidt, Messoulam y Molina y para el rendimiento académico se utilizó el Promedio General Acumulado de los estudiantes.
Los resultados indican que la escala presenta un comportamiento psicométrico adecuado en relación a validez y confiabilidad. Los resultados asociados a género muestran que las mujeres poseen un rendimiento significativamente superior al de los hombres.