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Sociología de la educación : temas y perspectivas fundamentales / Ana María Brígido.

Por: Idioma: Español Córdova : Editorial Brujas , 2006Edición: 1a ediciónDescripción: 326 páginasTipo de contenido:
  • text
Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
ISBN:
  • 9875910309
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 306.43 B856s 2006
Contenidos:
Capítulo I. Sociología y educación. -
Capítulo II. La sociología de la educación. -
Capítulo III. Transformación del individuo en un ser social y construcción de la realidad social. -
Capítulo IV. Sociología del sistema escolar. -
Capítulo V. Sociología de la escuela. -
Capítulo VI. Análisis sociológico del curriculum. -
Capítulo VII. P. Bourdieu y J. C. Passeron: una teoría del sistema de enseñanza. -
Capítulo VIII. Basil Bernstein: la teoría del código y el análisis sociológico de la pedagogía. -
Capítulo IX. Los docentes como grupo profesional. -
Capítulo X. El sistema educativo argentino.
Resumen: El libro aborda, con un lenguaje comprensible pero no exento del necesario rigor conceptual los siguientes temas: el concepto de educación para la sociología; el análisis sociológico del sistema educativo, con especial énfasis en el sistema esducativo argentino; y la sociología de la escuela y del curriculum. Dedica un capítulo especial a los docentes como grupo profesional, su posición en la sociedad y las demandas a las que deben responder hoy.
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libros Biblioteca Central Estantería General 306.43 B856s 2006 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 Disponible 008224

Incluye índice.

Bibliografía : páginas 313-320

Incluye notas a pie de página.

Capítulo I. Sociología y educación. -

Capítulo II. La sociología de la educación. -

Capítulo III. Transformación del individuo en un ser social y construcción de la realidad social. -

Capítulo IV. Sociología del sistema escolar. -

Capítulo V. Sociología de la escuela. -

Capítulo VI. Análisis sociológico del curriculum. -

Capítulo VII. P. Bourdieu y J. C. Passeron: una teoría del sistema de enseñanza. -

Capítulo VIII. Basil Bernstein: la teoría del código y el análisis sociológico de la pedagogía. -

Capítulo IX. Los docentes como grupo profesional. -

Capítulo X. El sistema educativo argentino.

El libro aborda, con un lenguaje comprensible pero no exento del necesario rigor conceptual los siguientes temas: el concepto de educación para la sociología; el análisis sociológico del sistema educativo, con especial énfasis en el sistema esducativo argentino; y la sociología de la escuela y del curriculum. Dedica un capítulo especial a los docentes como grupo profesional, su posición en la sociedad y las demandas a las que deben responder hoy.