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Educación y razonamiento moral : una aproximación constructivista para trabajar los contenidos transversales / María José Díaz-Aguado, Concepción Medrano.

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Series Recursos e instrumentos psico-pedagógicos ; no. 8Bilbao : Ediciones Mensajero , 1995Edición: 2a ediciónDescripción: 155 páginasTipo de contenido:
  • text
Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
ISBN:
  • 8427118848
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 370.114 D542e 1995
Contenidos:
PRIMERA PARTE. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y ANTECEDENTES. 1. La perspectiva de Piaget: de la obediencia al adulto a la colaboración con los compañeros. - 2. La perspectiva de Kohlberg: del absolutismo a la filosofía de los derechos humanos. - 3. Tendencias actuales en la investigación sobre el desarrollo del razonamiento moral. -
SEGUNDA PARTE. EL DESARROLLO DEL RAZONAMIENTO MORAL ANTE DILEMAS HIPOTÉTICOS Y REALES. 4. Estadio uno: moralidad heteronoma. - 5. Estudio dos: moralidad individualista-instrumental. - 6. Estadio tres: moralidad de la normativa interpersonal. - 7. Estadio cuatro: moralidad del sistema social. - 8. Estadio cinco: moralidad de los derechos humanos y del bienestar social. -
TERCERA PARTE. EL PAPEL DEL CONFLICTO Y LA DISCUSIÓN COMO PROCEDIMIENTOS DE DICUSIÓN MORAL. 9. El papel del conflicto y la discusión como procedimientos de educación moral. -
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libros Biblioteca Central Estantería General 370.114 D542e 1995 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 Disponible 008293

Incluye índice.

Bibliografía : páginas 149-155

PRIMERA PARTE. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y ANTECEDENTES. 1. La perspectiva de Piaget: de la obediencia al adulto a la colaboración con los compañeros. - 2. La perspectiva de Kohlberg: del absolutismo a la filosofía de los derechos humanos. - 3. Tendencias actuales en la investigación sobre el desarrollo del razonamiento moral. -

SEGUNDA PARTE. EL DESARROLLO DEL RAZONAMIENTO MORAL ANTE DILEMAS HIPOTÉTICOS Y REALES. 4. Estadio uno: moralidad heteronoma. - 5. Estudio dos: moralidad individualista-instrumental. - 6. Estadio tres: moralidad de la normativa interpersonal. - 7. Estadio cuatro: moralidad del sistema social. - 8. Estadio cinco: moralidad de los derechos humanos y del bienestar social. -

TERCERA PARTE. EL PAPEL DEL CONFLICTO Y LA DISCUSIÓN COMO PROCEDIMIENTOS DE DICUSIÓN MORAL. 9. El papel del conflicto y la discusión como procedimientos de educación moral. -