Metacognición y educación / Mar Mateos.
Idioma: Español Series Psicología Cognitiva y EducaciónBuenos Aires : Aique , 2001Edición: Primera ediciónDescripción: 143 páginas : ilustracionesTipo de contenido:- text
- unmediated
- volume
- 9507017720
- 370.152 M425m 2001
Contenidos:
Primera parte. ¿Qué se entiende por metacognición?. Capítulo 1. Perspectivas convencionales de la metacognición. - Capítulo 2. Nuevas perspectivas sobre la metacognición. -
Segunda parte. El desarrollo de la metacognición. Capítulo 3. El desarrollo del conocimiento metacognitivo. - Capítulo 4. El desarrollo del control metacognitivo. -
Tercera parte. Metacognición e intervención educativa. Capítulo 5. Principios de la instrucción metacognitiva. - Capítulo 6. Métodos para la instrucción metacognitiva.
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libros | Biblioteca Central Estantería | General | 370.152 M425m 2001 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.1 | Disponible | 015109 |
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370.152 L278D El desarrollo del pensamiento conceptual en la escuela secundaria/ | 370.152 L566l 1985 Lengua, lenguaje y escolaridad / | 370.152 L764p 1996 Pensamiento complejo y educación / | 370.152 M425m 2001 Metacognición y educación / | 370.152 M473e 1995 Estrategias metacognitivas : Aprender a aprender y aprender a pensar / | 370.152 M538a 1993 Aprendizaje y cognición / | 370.152 N632e 1987 Enseñar a pensar : aspectos de la aptitud intelectual / |
Incluye índice.
Bibliografía : páginas 121-143
Primera parte. ¿Qué se entiende por metacognición?. Capítulo 1. Perspectivas convencionales de la metacognición. - Capítulo 2. Nuevas perspectivas sobre la metacognición. -
Segunda parte. El desarrollo de la metacognición. Capítulo 3. El desarrollo del conocimiento metacognitivo. - Capítulo 4. El desarrollo del control metacognitivo. -
Tercera parte. Metacognición e intervención educativa. Capítulo 5. Principios de la instrucción metacognitiva. - Capítulo 6. Métodos para la instrucción metacognitiva.