Así enseñamos castellano a los quechuas / Teresa Marzana Téllez.
Idioma: Español Series Proyecto Institutos Normales Superiores de Educación Intercultural Bilingüe ; no. 12La Paz : PINSIBE, PROEIB Andes, Plural editores , 2005Edición: Primera ediciónDescripción: 239 páginasTipo de contenido:- text
- unmediated
- volume
- 999563322
- 370.117 M393a 2005
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Libros | Centro Documentación Indígena Estantería | General | 370.117 M393a 2005 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.1 | Disponible | 015745 |
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| 370.117 M149s 2005 Seis años de EIB en Piusilla : una aproximación cuantitativa y cualitativa / | 370.117 M161p 2003 Pedagogía, identidad y poder : los educadores frente al multiculturalismo / | 370.117 M385e 1994 La educación como identificación cultural y la experiencia de educación indígena en Cotopaxi / | 370.117 M393a 2005 Así enseñamos castellano a los quechuas / | 370.117 M938d 1996 Desde el aula bilingüe / | 370.117 M971d 1997 De proyecto a política de Estado : La educación intercultural bilingüe en Bolivia : 1993 / | 370.117 P371i 1993 Pedagogía intercultural bilingüe : Fundamentos de la educación bilingüe. Contribuciones científicas / |
Incluye índice.
Bibliografía : páginas 211-215.
Incluye notas al pie de páginas.
Capítulo I. Introducción.
Capítulo II. Aspectos metodológicos de la investigación. Planteamiento del Problema y Objetivos. - Diseño Metodológico.
Capítulo III. Fundamentación teórica. Castellano e idioma minorizados en Bolivia. - Las Reformas Educativas. - La enseñanza Bilingüe. - Efectos de la enseñanza bilingüe en contextos indígenas. - La enseñanza del castellano en contextos indígenas. - Estado actual de la enseñanza del castellano como segunda lengua en Bolivia. - Reforma Educativa y procesos de innovación de la práctica docente.
Capítulo IV. Presentación de resultados. El contexto de la investigación. - Escuela Molle Mayu: maestro N°1. - Escuela Vila Vila: maestra N°2. - Escuela Molle Mayu: Maestra N°3.
Capítulo V. Conclusiones.
Capítulo VI. Recomendaciones.
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