Imagen de OpenLibrary

Construcción del saber pedagógico de docentes de artes visuales y su implicancia en la enseñanza y desarrollo de las artes [recurso electrónico] / José Miguel Mora Muñoz ; Profesor guía: Alejandro Villalobos Clavería.

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Temuco (Chile) : Universidad de La Frontera , 2011Descripción: 3240hojas : tablas, figuras, gráficosTipo de contenido:
  • text
Tipo de medio:
  • computer
Tipo de soporte:
  • online resource
Tema(s): Formatos físicos adicionales:
  • Disponible sólo en formato digital.
Nota de disertación: Tesis : (Doctor en Ciencias de las Educación).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2011. Resumen: El presente trabajo intenta hacer una recuperación crítica que objetiva el saber pedagógico, se busca indagar en el saber pedagógico del profesorado de artes visuales y sus implicancias en la enseñanza y el desarrollo de las artes, para explicar y comprender cómo se construye el saber pedagógico desde la perspectiva de los docentes, estableciendo su relación con los contextos culturales, la enseñanza y el desarrollo profesional con vista a la educación permanente. Mediante una metodología cualitativa de investigación, se accederá a los significados que tienen los docentes sobre la enseñanza y aprendizaje artísticos; a las relaciones que establecen entre el conocimiento de la materia, el contexto cultural y los estudiantes; así como a los conceptos y principios alrededor de los cuales configuran el contenido de la enseñanza. La investigación se sitúa dentro del discurso y las prácticas docentes y está enfocado en la construcción, reconstrucción, y permanencia del saber pedagógico que se da al interior del docente en un contexto histórico, cultural y social que le sirven de marco. La investigación se desarrolla en dos momentos; el primero donde se aborda el estudio interpretativo de los discursos y acciones de los profesores/as sobre la enseñanza y la experiencia profesional, y el segundo, donde se aborda el análisis de las opiniones de expertos, reconocidos artistas y educadores artísticos en otros contextos formativos sobre la situación planteada. Dentro de la investigación se utilizan orientaciones interpretativas, con referencias en la teoría fundada, donde resalta el tratamiento de la información y el muestreo teórico. Los datos fueron recogidos a través de entrevistas semiestructuradas y técnicas de redes semánticas naturales. Los resultados de la investigación conducen a explicar la construcción del saber pedagógico de los docentes de artes visuales, como un conjunto de experiencias subjetivas, en un contexto interdisciplinario, indefinido y transversal; estas características se configuran desde una visión holística de las artes en estrecha relación con la experiencia artística previa de los docentes. La comprensión del fenómeno se articula finalmente en la conformación de una identidad dual, el artista-profesor, como un agente productor, transformador y transmisor de conocimientos desde la transposición didáctica.
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Tesis y proyectos de título Biblioteca Central Estantería Tesis y trabajos de título DOC M827C 2011 (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 No para préstamo 35605002303355

CD-ROM contiene tesis digital en formato PDF (2.787 KB)

Incluye índice, anexos.

Tesis : (Doctor en Ciencias de las Educación).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2011.

Bibliografía: hojas 236-427

Acceso restringido a usuarios con una Id. válida de la UFRO ; sólo miembros UFRO

Tesis digital (PDF)

El presente trabajo intenta hacer una recuperación crítica que objetiva el saber pedagógico, se busca indagar en el saber pedagógico del profesorado de artes visuales y sus implicancias en la enseñanza y el desarrollo de las artes, para explicar y comprender cómo se construye el saber pedagógico desde la perspectiva de los docentes, estableciendo su relación con los contextos culturales, la enseñanza y el desarrollo profesional con vista a la educación permanente. Mediante una metodología cualitativa de investigación, se accederá a los significados que tienen los docentes sobre la enseñanza y aprendizaje artísticos; a las relaciones que establecen entre el conocimiento de la materia, el contexto cultural y los estudiantes; así como a los conceptos y principios alrededor de los cuales configuran el contenido de la enseñanza. La investigación se sitúa dentro del discurso y las prácticas docentes y está enfocado en la construcción, reconstrucción, y permanencia del saber pedagógico que se da al interior del docente en un contexto histórico, cultural y social que le sirven de marco. La investigación se desarrolla en dos momentos; el primero donde se aborda el estudio interpretativo de los discursos y acciones de los profesores/as sobre la enseñanza y la experiencia profesional, y el segundo, donde se aborda el análisis de las opiniones de expertos, reconocidos artistas y educadores artísticos en otros contextos formativos sobre la situación planteada. Dentro de la investigación se utilizan orientaciones interpretativas, con referencias en la teoría fundada, donde resalta el tratamiento de la información y el muestreo teórico. Los datos fueron recogidos a través de entrevistas semiestructuradas y técnicas de redes semánticas naturales. Los resultados de la investigación conducen a explicar la construcción del saber pedagógico de los docentes de artes visuales, como un conjunto de experiencias subjetivas, en un contexto interdisciplinario, indefinido y transversal; estas características se configuran desde una visión holística de las artes en estrecha relación con la experiencia artística previa de los docentes. La comprensión del fenómeno se articula finalmente en la conformación de una identidad dual, el artista-profesor, como un agente productor, transformador y transmisor de conocimientos desde la transposición didáctica.

Disponible sólo en formato digital.

Requerimientos del sistema : lector de cd-rom

1