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La escuela en sectores de vulnerabilidad : ¿Cómo evalúa y fortalece el involucramiento de los padres en el proceso educativo de los hijos? / Eugenio Segundo Barrientos Arévalo ; Profesor Patrocinante: José Luis Gálvez.

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Temuco (Chile) : Universidad de La Frontera , 2016Descripción: 131 hojas : cuadros, esquemasTipo de contenido:
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Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
Tema(s): Nota de disertación: Tesis : (Magíster en Educación) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2016. Resumen: Las publicaciones de resultados SIMCE en Chile, se comparan de acuerdo al GSE, salvo excepciones, la brecha entre los resultados de establecimientos con GSE bajo y alto es muy amplia. En consecuencia, implícitamente se reconoce que el contexto influye directamente en el rendimiento académico. No obstante, se ha endosado ampliamente la responsabilidad de la calidad educativa a la labor en el aula, llegando incluso al descrédito de la profesión. Al mismo tiempo, muchas investigaciones evidencian la importancia del involucramiento de los padres en el proceso educativo de los estudiantes. Lo expuesto, da pie al objetivo de esta investigación que es, indagar si los establecimientos en sectores vulnerables, reconocen la importancia de la relación familia - estudiante, qué mecanismos utilizan para conocer si esta relación es favorable o desfavorable y como usan la información recogida. Para ello se adoptó la metodología cualitativa con un estudio de casos interpretativo, realizando entrevistas a Directores, docentes y revisión del PEI y PME, pertenecientes a dos escuelas con altos índices de vulnerabilidad, de excelentes resultados SIMCE, pertenecientes a la IX Región.
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Tesis y proyectos de título Biblioteca Central Estantería Tesis y trabajos de título MAGED B275e 2016 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 No para préstamo 008984

Incluye índice general, índice de cuadros, índice de esquemas, anexos.

Tesis : (Magíster en Educación) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2016.

Bibliografía: página 105-113.

Las publicaciones de resultados SIMCE en Chile, se comparan de acuerdo al GSE, salvo excepciones, la brecha entre los resultados de establecimientos con GSE bajo y alto es muy amplia. En consecuencia, implícitamente se reconoce que el contexto influye directamente en el rendimiento académico. No obstante, se ha endosado ampliamente la responsabilidad de la calidad educativa a la labor en el aula, llegando incluso al descrédito de la profesión. Al mismo tiempo, muchas investigaciones evidencian la importancia del involucramiento de los padres en el proceso educativo de los estudiantes. Lo expuesto, da pie al objetivo de esta investigación que es, indagar si los establecimientos en sectores vulnerables, reconocen la importancia de la relación familia - estudiante, qué mecanismos utilizan para conocer si esta relación es favorable o desfavorable y como usan la información recogida. Para ello se adoptó la metodología cualitativa con un estudio de casos interpretativo, realizando entrevistas a Directores, docentes y revisión del PEI y PME, pertenecientes a dos escuelas con altos índices de vulnerabilidad, de excelentes resultados SIMCE, pertenecientes a la IX Región.