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Conocimiento y aprendizaje : los mapas conceptuales como herramientas facilitadoras para escuelas y empresas / Joseph D. Novak ; tradución de Celina González.

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Lenguaje original: Inglés Series Psicología y Educación. EnsayoMadrid : Alianza , 1998Edición: Primera ediciónDescripción: 315 páginas : ilustracionesTipo de contenido:
  • text
Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
ISBN:
  • 8420629014
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 371.30281 N935c 1998
Contenidos:
1. Perspectiva general del libro.
2. La necesidad de una teoría de la educación.
3. Aprendizaje significativo para la capacitación.
4. La construcción de nuevos significados.
5. Teoría de la asimilación del aprendizaje de Ausubel.
6. La naturaleza del conocimiento y el modo en que los humanos crean el conocimiento.
7. El profesor/director de empresa eficaz.
8. El contexto de la educación/dirección de empresas.
9. Evaluación y recompensas.
10. Mejorar la educación en las escuelas y empresas.
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libros Biblioteca Central Estantería General 371.30281 N935c 1998 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 Disponible 35605001031808
Libros Biblioteca Central Estantería General 371.30281 N935c 1998 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.2 Disponible 006780

Incluye índice, índice onomástico, índice analítico, apéndices, índice de figuras y tablas.

Bibliografía.

1. Perspectiva general del libro.

2. La necesidad de una teoría de la educación.

3. Aprendizaje significativo para la capacitación.

4. La construcción de nuevos significados.

5. Teoría de la asimilación del aprendizaje de Ausubel.

6. La naturaleza del conocimiento y el modo en que los humanos crean el conocimiento.

7. El profesor/director de empresa eficaz.

8. El contexto de la educación/dirección de empresas.

9. Evaluación y recompensas.

10. Mejorar la educación en las escuelas y empresas.

Título original: Learning, creating and using knowledge. Concept maps TM as facilitative tools in schools and corporations.