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Propuesta para mejorar la convivencia escolar a través de la formación valórica en alumnos de enseñanza media del Colegio Innov - Arte de Temuco / María Teresa Lara Cofré; Profesor Guía: Alejandro Villalobos C.

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Temuco (Chile) : Universidad de La Frontera , 2013Descripción: 129 hojas: esquemas, gráficos, tablasTipo de contenido:
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Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
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Tema(s): Nota de disertación: Tesis : (Magíster en Educación) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2013. Resumen: La formación valórica es un tópico extremadamente relevante para el buen desarrollo de la persona, más aun considerando que somos seres sociales que comparten los espacios físicos con otros iguales o diferentes. Si bien se reconoce ampliamente la labor que la familia tiene en este ámbito, no es menos cierto que la escuela como institución debe asumir un rol protagónico en su tarea educativa y diversificar sus procesos de enseñanza-aprendizaje mucho más allá del campo específico de un área disciplinar. El interés central de esta investigación está enfocado en una propuesta de educación en valores para contribuir a una convivencia propicia y centrada en el logro de aprendizaje de los alumnos de Enseñanza Media del Colegio Innov Arte de Temuco.
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Tesis y proyectos de título Biblioteca Central Estantería Tesis y trabajos de título MAGED L318p 2013 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 No para préstamo 008992

Incluye índice general, índice de esquemas, gráficos y tablas, anexos.

Tesis : (Magíster en Educación) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2013.

Bibliografía : página 126-129.

La formación valórica es un tópico extremadamente relevante para el buen desarrollo de la persona, más aun considerando que somos seres sociales que comparten los espacios físicos con otros iguales o diferentes. Si bien se reconoce ampliamente la labor que la familia tiene en este ámbito, no es menos cierto que la escuela como institución debe asumir un rol protagónico en su tarea educativa y diversificar sus procesos de enseñanza-aprendizaje mucho más allá del campo específico de un área disciplinar.
El interés central de esta investigación está enfocado en una propuesta de educación en valores para contribuir a una convivencia propicia y centrada en el logro de aprendizaje de los alumnos de Enseñanza Media del Colegio Innov Arte de Temuco.