Nivel de aculturación en adolescentes mapuches y rendimiento en el test de matrices progresivas de Raven / Irma P. Araneda Henríquez, Patricio A. Inzunza Scheel,Estaban E. Rodriguez Sanchez , Claudio X. Zapata Cartes ; Profesor Patrocinante: Giovanni Martini Vargas.

Colaborador(es):

Idioma: Español Temuco (Chile) : Universidad de La Frontera , 1990Descripción: 66 hojasTipo de contenido:

text

Tipo de medio:

unmediated

Tipo de soporte:

volumen

Tema(s):

Nota de disertación: Tesis : (Psicólogo y Licenciado en Psicología).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 1990. Resumen: La presente investigación consistió en verificar si el Test Matrices Progresivas de Raven (MPR) es una medida de la capacidad intelectual libre de influencia cultural. Para ello, se evaluó en una muestra de 289 adolescentes de ambos sexos de origen mapuche, estudiantes de Educación Media de la IX región, el grado de involucramiento que tenían respecto a la cultura mapuche y a la cultura chilena global; estos datos fueron posteriormente correlacionados con el rendimiento de estos sujetos frente al test MPR. Los resultados indican que el grado de involucramiento de los sujetos a su cultura de origen (mapuche9 influye en el rendimiento que ellos obtienen frente al test MPR; así se pueda afirmar que éste test está moderadamente sesgado por la cultura. Por otro lado, se verifica que los aspectos de la cultura mapuche más relacionados al desempeño en el test MPR son Idioma y Costumbres (ambos casos las asociaciones son inversas); en tanto; Idioma e Interacción Étnica son las dimensiones de la cultura chilena que se asocian de manera directa con el rendimiento frente al mismo test. Finalmente, se discuten los resultados más relevantes y se presenta un análisis crítico, señalando aportes, limitaciones y sugerencias.

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Tipo de ítem	Biblioteca actual	Signatura topográfica	Copia número	Estado	Fecha de vencimiento	Código de barras
Tesis y proyectos de título	Biblioteca Central	PSI N734n 1990 (Navegar estantería(Abre debajo))	c.1	No para préstamo		020002

Incluye índice, anexos, tablas.

Tesis : (Psicólogo y Licenciado en Psicología).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 1990.

Bibliografía.

La presente investigación consistió en verificar si el Test Matrices Progresivas de Raven (MPR) es una medida de la capacidad intelectual libre de influencia cultural. Para ello, se evaluó en una muestra de 289 adolescentes de ambos sexos de origen mapuche, estudiantes de Educación Media de la IX región, el grado de involucramiento que tenían respecto a la cultura mapuche y a la cultura chilena global; estos datos fueron posteriormente correlacionados con el rendimiento de estos sujetos frente al test MPR. Los resultados indican que el grado de involucramiento de los sujetos a su cultura de origen (mapuche9 influye en el rendimiento que ellos obtienen frente al test MPR; así se pueda afirmar que éste test está moderadamente sesgado por la cultura. Por otro lado, se verifica que los aspectos de la cultura mapuche más relacionados al desempeño en el test MPR son Idioma y Costumbres (ambos casos las asociaciones son inversas); en tanto; Idioma e Interacción Étnica son las dimensiones de la cultura chilena que se asocian de manera directa con el rendimiento frente al mismo test. Finalmente, se discuten los resultados más relevantes y se presenta un análisis crítico, señalando aportes, limitaciones y sugerencias.