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La problemática ambiental a través de la metodología indagatoria como forma de desarrollar habilidades científicas y actitudes favorables al medio ambiente en alumnos de educación general básica / Nelly Ester Sepúlveda Zapata ; Profesora Patrocinante : Sonia Osses Bustingorry.

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Temuco (Chile) : Universidad de La Frontera , 2010Descripción: ix, 165 hojas : tablas, figurasTipo de contenido:
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Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
Tema(s): Nota de disertación: Tesis : (Magíster en Educación Mención Educación Ambiental) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2010. Resumen: La presente investigación se realiza bajo un paradigma cualitativo cuantitativo y un diseño de investigación-acción, cuyo propósito es desarrollar habilidades científicas y actitudes favorables al Medio Ambiente en estudiantes de tercer año de educación general básica, a través de la metodología indagatoria, en base a la resolución de un problema ambiental. Para conocer el desarrollo de las habilidades científicas de los estudiantes, se creó y validó un cuestionario abierto que consta de seis preguntas, aplicado antes y después del trabajo con los módulos de aprendizaje. El desarrollo de actitudes favorables al medio ambiente se apreció a través de la creación y validación de una escala tipo Likert y la realización de grupos focales. Los dos instrumentos fueron aplicados antes y después de la intervención con los módulos de aprendizaje. Los resultados develan que la resolución de una problemática ambiental, a través de la metodología indagatoria, permite el desarrollo de las habilidades de observación, clasificación e inferencia; además de mejorar la actitud de los alumnos hacia el medio ambiente.
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Tesis y proyectos de título Biblioteca Central Estantería Tesis y trabajos de título MAGED S479p 2010 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 No para préstamo 009000

Incluye índice general, índice de tablas y figuras, anexos.

Tesis : (Magíster en Educación Mención Educación Ambiental) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2010.

Bibliografía: página 129-132.

La presente investigación se realiza bajo un paradigma cualitativo cuantitativo y un diseño de investigación-acción, cuyo propósito es desarrollar habilidades científicas y actitudes favorables al Medio Ambiente en estudiantes de tercer año de educación general básica, a través de la metodología indagatoria, en base a la resolución de un problema ambiental.
Para conocer el desarrollo de las habilidades científicas de los estudiantes, se creó y validó un cuestionario abierto que consta de seis preguntas, aplicado antes y después del trabajo con los módulos de aprendizaje.
El desarrollo de actitudes favorables al medio ambiente se apreció a través de la creación y validación de una escala tipo Likert y la realización de grupos focales. Los dos instrumentos fueron aplicados antes y después de la intervención con los módulos de aprendizaje.
Los resultados develan que la resolución de una problemática ambiental, a través de la metodología indagatoria, permite el desarrollo de las habilidades de observación, clasificación e inferencia; además de mejorar la actitud de los alumnos hacia el medio ambiente.