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Estudio del proceso de Evaluación Docente y su impacto al mejoramiento de las prácticas pedagógicas : experiencias de profesores / Elizabeth Villarroel Osses ; Profesora Guía: Gloria Contreras.

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Temuco (Chile) : Universidad de La Frontera , 2014Descripción: 115 hojas : tablasTipo de contenido:
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Tipo de soporte:
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Tema(s): Nota de disertación: Tesis : (Magíster en Educación) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2014. Resumen: La presente investigación tiene el propósito de analizar el proceso de Evaluación Docente y su impacto al mejoramiento de las Prácticas Pedagógicas, del liceo comercial B-22 de la comuna de Talcahuano. Esta investigación compromete utilizar un enfoque cualitativo, recogiendo un conjunto de relatos de 8 profesores y profesoras del liceo, utilizando como herramienta de recolección las técnicas orales de la entrevista semiestructurada. En efecto la investigación se inscribe en un estudio de caso y la triangulación de datos a partir de los resultados obtenidos y experiencias vividas por los docentes en el proceso de evaluación. Finalmente las conclusiones develarán distintos aportes en cuanto a los elementos que favoreces y obstaculizan el aporte de la evaluación docente a las prácticas pedagógicas. Con ello queda visible el cumplimiento de los objetivos y supuestos planteados en la investigación, permitiendo proyectar el estudio a otros campos de investigación.
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Tesis y proyectos de título Biblioteca Central Estantería Tesis y trabajos de título MAGED V722e 2014 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 No para préstamo 006883

Incluye índice general, índice de tablas, anexos.

Tesis : (Magíster en Educación) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2014.

Bibliografía : página 107-110.

La presente investigación tiene el propósito de analizar el proceso de Evaluación Docente y su impacto al mejoramiento de las Prácticas Pedagógicas, del liceo comercial B-22 de la comuna de Talcahuano.
Esta investigación compromete utilizar un enfoque cualitativo, recogiendo un conjunto de relatos de 8 profesores y profesoras del liceo, utilizando como herramienta de recolección las técnicas orales de la entrevista semiestructurada.
En efecto la investigación se inscribe en un estudio de caso y la triangulación de datos a partir de los resultados obtenidos y experiencias vividas por los docentes en el proceso de evaluación.
Finalmente las conclusiones develarán distintos aportes en cuanto a los elementos que favoreces y obstaculizan el aporte de la evaluación docente a las prácticas pedagógicas. Con ello queda visible el cumplimiento de los objetivos y supuestos planteados en la investigación, permitiendo proyectar el estudio a otros campos de investigación.