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La comprensión de artículos de divulgación científica : instrumento facilitador para un aprendizaje significativo y desarrollo de competencias científicas / Manuel Espinoza Espinoza ; Profesor Guia : Alfonso Llancaqueo Henríquez.

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Temuco (Chile) : Universidad de La Frontera , 2018Descripción: 65[52] hojasTipo de contenido:
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Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
Tema(s): Nota de disertación: Tesis : (Magíster en Educación mención Enseñanza de las Ciencias) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2018. Resumen: Diversas investigaciones revelan bajos niveles de alfabetización científica, que ponen de manifiesto que la educación en ciencias en la escuela debe desarrollar habilidades y competencias, necesarias para que nuestros niños y niñas, futuros ciudadanos, sean capaces de reflexionar y opinar acerca de temas científicos. El objetivo de esta investigación principal de la tesis es explorar y describir la influencia de una propuesta de enseñanza basada en el uso de artículos de divulgación científica, como un elemento facilitador para logro de los aprendizajes esperados del currículum. Los resultados obtenidos, revelan una estrategia de enseñanza que incorpore textos de divulgación científica, mejoran la asimilación y comprensión de los significados científicos, y a la par, contribuyen al desarrollo de habilidades científicas, las cuales se ponen de manifiesto en las producciones, escritas, orales y gráficas elaboradas por los estudiantes. El trabajo exploratorio realizado, permitió descubrir la potencialidad del uso el de textos de divulgación científica, y disponer de conocimiento práctico, para la enseñanza y aprendizaje de las ciencias.
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Tesis y proyectos de título Biblioteca Central Estantería Tesis y trabajos de título MAGED E776c 2018 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 No para préstamo 008981
Navegando Biblioteca Central estanterías, Ubicación en estantería: Estantería, Colección: Tesis y trabajos de título Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
MAGED E18e 2000 Evaluando la evaluación en el segundo ciclo de una escuela de anticipación de Angol/ MAGED E596u 2014 Uso de redes sociales virtuales en el quehacer de estudiantes de tercer año medio perteneciente a un liceo municipal de la comuna de Talcahuano : un estudio comparativo / MAGED E776c 2018 ¿Cómo explorar el ambiente sonoro donde ocurre el aprendizaje del lenguaje? Una propuesta para generar indicadores de medida / MAGED E776c 2018 La comprensión de artículos de divulgación científica : instrumento facilitador para un aprendizaje significativo y desarrollo de competencias científicas / MAGED E776p 2014 Propuesta de evaluación centrada en la reflexión, para mejorar las prácticas evaluativas de los profesores de educación general básica, que imparten las asignaturas de Lenguaje y comunicación, Historia y geografía, Ciencias naturales y Educación matemática : pertenecientes a colegios urbanos municipales de la comuna de Nacimiento / MAGED E77e 2004 La enseñanza de la religión cristiana : una evaluación de su aplicación en el nivel medio de los establecimientos municipalizados en la comuna de Temuco, IX Región / MAGED F123e 2014 Estrategias metodológicas para la enseñanza y el aprendizaje de la geometría, utilizadas por docentes de segundo ciclo, con la finalidad de generar una propuesta metodológica atingente a los contenidos /

Incluye índice, anexos.

Tesis : (Magíster en Educación mención Enseñanza de las Ciencias) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2018.

Bibliografía: página 59-65

Diversas investigaciones revelan bajos niveles de alfabetización científica, que ponen de manifiesto que la educación en ciencias en la escuela debe desarrollar habilidades y competencias, necesarias para que nuestros niños y niñas, futuros ciudadanos, sean capaces de reflexionar y opinar acerca de temas científicos.
El objetivo de esta investigación principal de la tesis es explorar y describir la influencia de una propuesta de enseñanza basada en el uso de artículos de divulgación científica, como un elemento facilitador para logro de los aprendizajes esperados del currículum.
Los resultados obtenidos, revelan una estrategia de enseñanza que incorpore textos de divulgación científica, mejoran la asimilación y comprensión de los significados científicos, y a la par, contribuyen al desarrollo de habilidades científicas, las cuales se ponen de manifiesto en las producciones, escritas, orales y gráficas elaboradas por los estudiantes.
El trabajo exploratorio realizado, permitió descubrir la potencialidad del uso el de textos de divulgación científica, y disponer de conocimiento práctico, para la enseñanza y aprendizaje de las ciencias.