La evaluación en una concepción de aprendizaje significativo / Pedro Ahumada Acevedo.
Idioma: Español Valparaíso (Chile) : Ediciones Universitarias de Valparaíso , 2003Edición: 2a ediciónDescripción: 139 páginas : figurasTipo de contenido:- text
- unmediated
- volume
- 9561703238
- 371.26 A287e 2001
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Libros | Biblioteca Central Estantería | General | 371.26 A287e 2001 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.1 | Disponible | 013479 | ||
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| 371.254 S792d 1981 Desarrollo de grupos efectivos en el aula / | 371.255 K23t 1972 Trabajo de grupo en las escuelas secundarias y capacitación de los profesores en sus métodos / | 371.26 A286t 1968 Los test psicológicos y su empleo en la escuela / | 371.26 A287e 2001 La evaluación en una concepción de aprendizaje significativo / | 371.26 A287e 2001 La evaluación en una concepción de aprendizaje significativo / | 371.26 A357e 1998 Evaluación y desarrollo educativo / | 371.26 A473e 2008 Evaluar para conocer, examinar para excluir / |
Incluye índice.
Bibliografía: páginas 137-139
CAPÍTULO I. LA EVALUACIÓN: UN DIFÍCIL CAMINO ENTRE LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA.
CAPÍTULO II. LA EVALUACIÓN EN UNA CONCEPCIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
CAPÍTULO III. UNA DIDÁCTICA CENTRADA EN LOS CONTENIDOS DE ENSEÑANZA: PROPUESTA DE UN MODELO DE CONGRUENCIA.
CAPÍTULO IV. SUGERENCIAS Y PROCEDIMIENTOS PARA UNA EVALUACIÓN DE CONTENIDOS DECLARATIVOS.
CAPÍTULO V. SUGERENCIAS Y PROCEDIMIENTOS PARA UNA EVALUACIÓN DE CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.
CAPÍTULO VI. SUGERENCIAS Y PROCEDIMIENTOS PARA EVALUACIÓN DE CONTENIDOS ACTITUDINALES.
CAPÍTULO VII. EVALUACIÓN INTEGRAL DE UNIDADES DE APRENDIZAJE: EL PORTAFOLIO Y LA PRUEBA SITUACIONAL.
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