Concepciones y prácticas evaluativas formativas delos profesores de una escuela municipal de la comuna de Temuco, un estudio de caso / Lucía T., Délano Beroiza ; Profesora Patrocinante: Jacqueline I. Viveros Lopomo.
Idioma: Español Temuco (Chile) : Universidad de La Frontera , 2016Descripción: 182 hojas : figuras, tablasTipo de contenido:- text
- unmediated
- volume
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Tesis y proyectos de título | Biblioteca Central Estantería | Tesis y trabajos de título | MAGED D626c 2016 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.1 | No para préstamo | 008985 |
Incluye índice general., índice de figuras, tablas, anexos.
Trabajo de Investigación :
Bibliografía: página 165-173.
La presente investigación se enmarca en el paradigma de investigación cualitativo basado en un enfoque interpretativo, cuyo diseño corresponde a un estudio de caso. Persigue como objetivo conocer cuáles son las concepciones y prácticas evaluativas formativas más utilizadas por los profesores en una escuela municipal.
Las técnicas para la recopilación de formación de datos corresponden a entrevistas semiestructurada, grupo focal, observación no participante y recolección y análisis de documentos. Para el análisis de la información se utilizó el programa Atlas ti.