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Estrategias para trabajar con la diversidad en el aula / Carol Ann Tomlinson ; Traducción de Gloria Vitale.

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Series Colección Redes en Educación ; no. 9Buenos Aires : Editorial Paidós , 2007Edición: Primera ediciónDescripción: 218 páginasTipo de contenido:
  • text
Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
ISBN:
  • 9789501255096
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 370.117 T659e 2007
Contenidos:
1. Qué es - y qué no es - la enseñanza diferenciada.
2. El fundamento de la enseñanza diferenciada en aulas con estudiantes con habilidades diversas.
3. El rol del docente en un aula diferenciada.
4. El ambiente de aprendizaje en un aula diferenciada.
5. Una mirada al interior de algunas aulas diferenciadas.
6. Estrategias para manejar un aula diferenciada.
7. Preparar a los alumnos y a los padres para un aula diferenciada.
8. Procedimientos para plantificar clases diferenciales por la aptitud.
9. Procedimientos para planificar clases diferenciales.
10. Procedimientos para planificar clases diferenciadas por el perfil de aprendizaje.
11. Diferenciación del contenido.
12. Diferenciación del proceso.
13. Diferenciación de los productos.
14. Las calificaciones en un aula diferenciadas.
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libros Biblioteca Central Estantería General 370.117 T659e 2007 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 Disponible 008407

Incluye índice.

Bibliografía : página 199-201.

1. Qué es - y qué no es - la enseñanza diferenciada.

2. El fundamento de la enseñanza diferenciada en aulas con estudiantes con habilidades diversas.

3. El rol del docente en un aula diferenciada.

4. El ambiente de aprendizaje en un aula diferenciada.

5. Una mirada al interior de algunas aulas diferenciadas.

6. Estrategias para manejar un aula diferenciada.

7. Preparar a los alumnos y a los padres para un aula diferenciada.

8. Procedimientos para plantificar clases diferenciales por la aptitud.

9. Procedimientos para planificar clases diferenciales.

10. Procedimientos para planificar clases diferenciadas por el perfil de aprendizaje.

11. Diferenciación del contenido.

12. Diferenciación del proceso.

13. Diferenciación de los productos.

14. Las calificaciones en un aula diferenciadas.

Título origina : How to Differentiate Instruction in Mixed-Ability Classrooms.