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Concepciones del talento académico de estudiantes con ascendencia mapuche y sin esta ascendencia que participan del programa educacional para niños, niñas y jóvenes con talentos académicos de la Universidad de La Frontera / María Pía Riffo Klumpp; Profesora Guía: Cecilia Quaas Fermandois.

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Temuco (Chile) : Universidad de La Frontera , 2014Descripción: viii, 138 hojas : gráficos, figuras, tablasTipo de contenido:
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Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
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Tema(s): Nota de disertación: Tesis : (Magíster en Educación, Mención Evaluación Educacional) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2014. Resumen: La presente investigación se hizo desde el paradigma cualitativo y es un estudio descriptivo, exploratorio e interpretativo. Corresponde a un diseño de estudio de un caso único. Se hizo con estudiantes con y sin descendencia mapuche que participan del programa Educacional de Niños, con Talentos Académicos de PROENTA-UFRO. El propósito de la investigación fue analizar las concepciones del talento académico que tienen los estudiantes con ascendencia mapuche y no mapuche. Se aplicaron dos técnicas de recolección de información: grupos focales y redes semánticas naturales. El análisis de los resultados permitió concluir que as concepciones del talento Académico, coinciden ampliamente con los planteamientos de la literatura especializada respecto a este concepto. Todos los conceptos que los estudiantes atribuyen al talento Académico, hacen referencia a aspectos y características positivas que tienen una alta valoración en la sociedad.
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Tesis y proyectos de título Biblioteca Central Estantería Tesis y trabajos de título MAGED R564c 2014 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 No para préstamo 008975

Incluye índice general, índice de gráficos, figuras y tablas, anexos.

Tesis : (Magíster en Educación, Mención Evaluación Educacional) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2014.

Bibliografía: página 71-79.

La presente investigación se hizo desde el paradigma cualitativo y es un estudio descriptivo, exploratorio e interpretativo. Corresponde a un diseño de estudio de un caso único. Se hizo con estudiantes con y sin descendencia mapuche que participan del programa Educacional de Niños, con Talentos Académicos de PROENTA-UFRO.
El propósito de la investigación fue analizar las concepciones del talento académico que tienen los estudiantes con ascendencia mapuche y no mapuche. Se aplicaron dos técnicas de recolección de información: grupos focales y redes semánticas naturales.
El análisis de los resultados permitió concluir que as concepciones del talento Académico, coinciden ampliamente con los planteamientos de la literatura especializada respecto a este concepto. Todos los conceptos que los estudiantes atribuyen al talento Académico, hacen referencia a aspectos y características positivas que tienen una alta valoración en la sociedad.